2016-2017学年度高中历史选修一同步测试卷（4份）
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高中历史《选修一》第一单元《梭伦改革》同步测试卷
人教版高中历史《选修一》第一单元《梭伦改革》同步测试卷.doc
人教版高中历史《选修一》第二单元《商鞅变法》同步测试卷.doc
人教版高中历史《选修一》第三单元《北魏孝文帝改革》同步测试卷.doc
人教版高中历史《选修一》第四单元《王安石变法》同步测试卷.doc
人教版高中历史《选修一》第一单元《梭伦改革》同步测试卷
(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题2分，共28分)
1．约公元前9世纪－前8世纪，雅典建立了城邦国家的雏形，其标志是( )
A．公民大会成为最高权力机关
B．以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立
C．长老会议成为最高决策机关
D．债务奴隶制被彻底废除
2．梭伦改革前夕，雅典贵族进行了一场辩论，下列说法符合当时社会现状的是( )
A．辩论背景：平民反抗激烈，贵族统治危机
B．辩论各方：奴隶主贵族、工商业奴隶主、下层平民
C．辩论内容：是否发展海外贸易
D．辩论结果：取消了贵族专权
3．在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是( )
A．雅典的“五百人会议”扩大了雅典的民主基础
B．雅典港湾众多，工商业发达
C．雅典是小国寡民的城邦
D．雅典注重对公民参政素质的培养
4．“梭伦的金钱政治对于当时的雅典还不失为一次革命。我们不能忘掉改革以前的雅典是贵族阶级的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。”这一评论基于梭伦改革( )
A．标志着雅典民主政治确立起来
B．基本铲除了旧氏族贵族的政治特权
C．确立了财产等级的参政制度
D．颁布了免除一切债务的“解负令”
5．雅典人四处寻找富于人情味的改革者，终于，他们找到了梭伦。他一面颁布“解负令”改善平民的经济状况，组建四百人会议和陪审法庭提高平民政治地位；一面确立财产等级制度，一定程度上保护贵族政治特权。由此可见梭伦改革的主要特点是( )
A．提高平民地位
B．调和社会矛盾
C．保护贵族权益
D．未改善奴隶的生存状况
6．亚里士多德在《雅典政制》一书中提到：“(梭伦)制定了一些新的法律。……法律写在牌子上……所有的人都要发誓遵守法律。……这些法律要实行百年不变。”从中我们可以看出( )
①梭伦用立法的形式进行改革
……
人教版高中历史《选修一》第三单元《北魏孝文帝改革》同步测试卷
(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题2分，共28分)
1．《中国大历史》一书有许多精彩论断。如：“淝水之战后，拓跋珪成立北魏政权，这一新兴王朝，利用作战所俘虏的人口，拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权，开启了中国长期分裂后再统一的契机。”根据材料判断，该书作者研究中国历史发展的角度主要是( )
A．朝代更替 B．经济政策
C．民族矛盾 D．中央集权
2．北魏冯太后说：“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度针对的是当时( )
A．鲜卑贵族排斥汉族地主参政
B．官吏没有俸禄吏治腐败
C．豪强地主隐匿人口逃避赋役
D．鲜卑贵族拒绝移风易俗
3．北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是( )
A．抵制土地兼并 B．促进人口增长
C．增加财税收入 D．稳定个体小农
4．北周鲜卑大臣豆卢 自愿弃官去学儒家经典，皇帝对此大加赞赏。使北周君臣醉心于汉文化的原因是( )
A．李悝变法 B．商鞅变法
C．孝文帝改革 D．北魏统一黄河流域
5．北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后( )
A．井田制得以恢复 B．不存在土地私有现象
C．仍存在土地集中现象 D．庄园由中央集中管理
6．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是( )
A．解决平城粮食供应困难
B．革除阻碍改革的保守势力
C．防止北方少数民族柔然的骚扰
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