人民版必3专7 四向“距离”挑战.ppt
教学设计 人民版必3专7 四向“距离”挑战.doc
课件共31张，教案约2230字。
　　教学设计人民版必修Ⅲ专题七
　　四向“距离”挑战
　　课程标准：
　　以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
　　教学目标：
　　（1）知识与能力
　　知道交通、通讯、信息等领域的重大发明，了解科学家、发明家的贡献，理解人类的时间和空间观念随着科学技术的进步而不断改变的历史进程。知道科技进步对人类社会的积极作用和消极影响。
　　培养学生的观察能力、检索材料和分析问题等历史学习能力。
　　（2）过程与方法
　　通过阅读材料、图片等来了解交通、通讯、信息技术的发展过程，通过分析说明这些发明对人类社会的影响；
　　指导学生搜集、整理、活用相关的历史资源，进行相关的分析；
　　指导学生用联系的观点观察问题，了解科技间继承和发展的关系，培养学生观察身边的科学、生活中的科学。
　　（3）情感、态度与价值观
　　了解科技进步与发明对人类人类社会的影响，认识科技进步对人类是一把双刃剑；
　　了解科学家们对人类的重大贡献，学习科学家们探索、创新、进取的科学精神，树立远大理想，努力学习，为社会的发展作出应有的贡献。
　　通过科技进步对人类生活的巨大作用，培养学生尊重科学、崇尚科学的精神和积极进取的人生态度。
　　教学课时：1课时
　　教学重难点：
　　（1）重点：现代交通工具和信息传递技术改变人类的时空观念。
　　（2）难点：将身边的科学与学生自身生活阅历结合。
　　教学过程：
　　教学
　　环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　引入 媒体展示，指导：
　　2016年夏季奥运会将在巴西里约热内卢举行。你可以通过什么方式去巴西看比赛？如果没有去，但你想知道奥运会的赛事情况，可以通过哪些途径了解？ 交流、思考 运用“观看奥运会”引出课题，感受人类向“距离”挑战的成果
　　环节一
　　感受挑战之旅一
　　立体交通的诞生 媒体展示：
　　古代交通工具诗歌；
　　立体交通诞生知识结构。
　　指导：
　　阅读课本和知识结构图，思考立体交通工具的动力和活动空间；
　　板书：
　　一、 立体交通的诞生
　　1．陆：汽车
　　2．水：轮船
　　3．空：飞机
　　阅读：
　　读懂诗歌中的交通工具类别，分析其动力和活动空间。
　　阅读：
　　知道汽车、轮船、飞机的发明历程。
　　运用诗歌和教材资源认识人类由平面交通时代进入立体交通时代。