湖北省襄阳市第五中学2015-2016学年高二3月月考历史试题(解析版)
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共32题,约12440字。
一、选择题(每小题2分,共60分)
1.在西周的分封制下,受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化,一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵,进行文化渗透。这主要说明分封制
A.将建立地方政权与加强周朝统治结合起来
B.在当时起到了促进民族融合的作用
C.使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行
D.巩固了西周国家政权和拓展了疆域
【答案】B
考点:古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•分封制
【名师点睛】分封制的作用:①有利于稳定当时的政治秩序,但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形式,使周天子的权威逐渐削弱。通过分封制,周的文化形式因此覆盖了整个黄河中下游地区;周文化具有惊人的稳定性和延续性。②加强了周天子对地方的控制,周朝开发边远地区,扩大统治范围,并逐步构织出全国的交通网络。
2. 《吕氏春秋•慎势》说:“先王之法,立天子不使诸侯疑焉,立诸侯不使大夫疑焉,立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱,是故诸侯失位则天下乱……。”材料体现了宗法制的作用是
A.保证贵族特权地位 B.加强了周王的权力
C.区分了血缘的远近 D.维护了社会的安定
【答案】D
【解析】
试题分析:本题考查学生对所学知识的掌握能力。关键信息:“不使……疑”“疑生争,争生乱,是故诸侯失位则天下乱,大夫等则朝廷乱”。所以目的在于协调统治阶级内部矛盾,稳定秩序。故答案选D,A项不是材料体现的地位,B项中周王地位没有说明;C中血缘关系没有说明。
考点:古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法
【名师点睛】由宗法制度产生的宗法观念
3. 《汉书》记载:“(战国时楚国将军庄蹻)会秦击夺楚巴、黔中郡,道塞不通,因乃以其众王滇……秦时尝破,略通五尺道,诸此国颇置吏焉。”下列对这段史料的解读,错误的是
A.“西南夷”为今云贵高原和川西及甘南地区
B.秦朝开辟“五尺道”加强与“西南夷”的联系
C.秦在“西南夷”任命官吏纳入中原统一政权版图
D.“五尺道”的开辟是岭南地区归属中央王朝管辖的开端
【答案】D
考点:古代中国的政治制度•走向大一统的秦汉政治•统一岭南。
【名师点睛】背景(1)政治上:秦朝结束分裂,成为统一的封建王朝。 (2)经济上:封建的小农土地私有制的确立。 (3)思想文化上:战国时期法家的集权思想。
4. 汉武帝成年主持政务后,频繁换相,并特意从身份低微的士人中破格选用人才,让他们能够出入宫禁,参与国家政治中枢的主要决策。汉武帝这样做意在
A.打破政治上的特权垄断 B.巩固和扩大统治基础
C.分散和限制丞相的权力 D.纠正察举制度的弊端
【答案】C
【解析】
试题分析:本题考查学生对所学知识的掌握能力。汉武帝为进一步分散和限制相
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