湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2015-2016学年高一下学期期中考试历史试题(解析版)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高一下学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 460 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/8/16 21:31:37
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共27题,约10700字。

  一、单项选择题(共25小题,每小题2分,共50分)
  1.下表反映了西汉农民家庭平均年收入(粮食)与支出情况,据此可知(     )
  项目 数量(钱) 备注
  收入 粮食 8500 折算为货币的大致数值
  支出 赋 田租(上交实物) 283 折算为货币的大致数值
  人头税(上交货币) 406
  役 徭役与兵役 2200 部分兵役,农民亲身应役,其他以货币代役
  开支 食 4918 以战国时期的数据为参考
  衣 2732
  祭祀等 300
  A.西汉农民的收入主要供给官府 B.西汉农产品的商品化程度较高
  C.西汉农业生产力普遍得到提高 D.西汉农民基本实现了自给自足
  【答案】D
  考点:古代中国的经济•小农经济•西汉农民家庭平均年收入(粮食)与支出情况
  2.宋真宗大中祥符五年,以江、淮、两浙路稍旱即水田不登,乃遣使就福建取占城稻三万斛,分给三路为种。这说明中国古代农业生产运用的方法是(     )
  A.尊重客观规律 B.引进良种 C.提高地力 D.精耕细作
  【答案】B
  【解析】
  试题分析:题干的意思是宋代江南经常出现的旱灾,缺乏适应旱地种植的作物,宋真宗时期将从越南传入福建的占城稻种分给江、淮、两浙三路旱灾地区,故答案选B。ACD也是中国古代农业生产运用的方法,但不符合题意。
  考点:古代中国的经济•农业的主要耕作方式•引进良种
  【名师点睛】古代的农业经济是考试常考的知识点。小农经济是在生产力发展水平还比较低的情况下存在的一中的生产形态。小农经济的相关情况如小农经济春秋时期产生,根本原因在于生产力的发展,小农经济的特点如男耕女织、自给自足,保守性,封闭性,脆弱性等都需要把握。此外,还需了解农业经济的三个特点:种植业为主,家畜饲养业为辅;精耕细作;男耕女织、自给自足。
  3.“凡执技以事上者:祝、史、射、御、医、卜及百官。…不贰市,不移官。”以上材料反映的是(     )
  A.官营手工业 B.私营手工业 C.家庭手工业 D.民间手工业
  【答案】A
  考点:古代中国的经济•手工业的发展•官营手工业
  【名师点睛】中国古代手工业三种主要经营形态,即官营手工业、民营手工业和家庭手工业
  经营形态 管理方式 产品 流通方式
  官营手工业 政府直接经营、集中、大作坊 武器军用品和官府贵族生活用品 不在市场流通
  民营手工业 民间私人自主经营 民间消费的产品 在市场流通
  家庭手工业 农户的副业 供自己消费和交纳赋税的产品 剩余部分出售
  4.清代学者王应奎在《柳南续笔》中说“今棉之为用,可以御寒,可以生暖,盖老少贵贱无不赖之。其衣被天下后世,为功殆过于蚕桑也”。这一记载反映了(     )
  A.棉种植的扩展 B.棉布的普及
  C.棉纺业成为新兴部门 D.棉纺技术的提高
  【答案】B
  【解析】
  试题分析:材料主要表现了棉的作用及地位——“老少贵贱无不赖之”,说明了棉布的普及,B正确。题干没有提及棉花的种植和棉纺织技术的提高,排除AD;棉纺业成为新兴部门在宋末元初,排除C。
  考点:古代中国的经济•手工业的发展•纺织业
  5.“坊市,总一百一十区,万年、长安以朱雀街为界。街东五十四坊及东市,街西五十四坊及西市,皇城之东尽东郭,城之西尽西郭。南街一十四坊,取《周礼》王城九逵之制。”材料所描述之现象应是(     )

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源