高中历史选修四学案（7份）
- 资源简介：
高二历史人教版选修4
高二历史人教版选修4第1单元《古代中国的政治家》学案.doc
高二历史人教版选修4第2单元《东西方的先哲》学案.doc
高二历史人教版选修4第3单元第1课《英国革命的领导者克伦威尔》教学案.doc
高二历史人教版选修4第3单元第2课《美国国父华盛顿》学案.doc
高二历史人教版选修4第3单元第3课《一代雄师拿破仑》学案.doc
高二历史人教版选修4第4单元第1课《中国民主革命的先行者孙中山》学案.doc
高二历史人教版选修4第4单元第2课《圣雄甘地》导学案.doc
确山二高 年级 学科共案
时 间： 星 期：
主 备 人： 刘春阳 使用人：
【教学主题】 选修4 中外历史人物评说
第一单元 古代中国的政治家
【教学目标】
1、探讨战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性。
2、了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中作用。
3、列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起到的作用以及对后世的影响。
【知识梳理】
第1课、统一中国的第一个皇帝秦始皇
（一）秦横扫六国——建立统一国家
1、过程：前221年
（1）表现：先弱后强，先近后远，先除两翼最后灭齐
▲由李斯提出。顺序：韩赵魏楚燕齐。
（2）特点：远交近攻，各个击破
2、条件（原因）
（1）秦国实力（主观）：商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会经济迅速发展
（2）人民要求（客观）：久经战乱的人民渴望统一
（3）个人原因（主观）：秦始皇的雄才大略（善于用人，灭六国：远交近攻，分化离间）
（4）根本原因（客观）：全国统一逐渐成为历史发展趋势，秦统一全国顺应历史潮流
▲分析原因：①经济、政治、文化；②主观、客观
3、意义
（1）结束了战国时期诸侯分裂割据的状况
为统一的多民族国家的建立和发展奠定基础
（2）为社会经济的发展和发展、各族人民的安定生活和相互交往提供有利条件
（二）建立集权国家——巩固统一国家
1、政治措施：建立专制主义中央集权国家
（1）内容
①首创皇帝制度，确立皇权的至高无上
▲皇权：至上（权力高度集中的标志）
皇位：世袭（“家天下”是一个表现）
皇帝：独尊
……
确山二高 年级 学科共案
时 间： 星 期：
主 备 人： 朱东亮 使用人：
【教学主题】第三单元
欧美资产阶级革命时代的杰出人物
第1课 英国革命的领导者克伦威尔
【教学目标】
课标要求：
1、讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动
2、评价克伦威尔在英国资产阶级革命时期的功过
教学重点：克伦威尔的军事才能，克伦威尔的独裁统治
教学难点：理解独裁统治与资产阶级民主的关系，客观评价克伦威尔
【知识梳理】
一、英国资产阶级革命
1、革命原因
①根本原因：斯图亚特王朝的统治严重阻碍资本主义发展
②经济基础：
③阶级基础：
④思想基础：文艺复兴 ⑤群众基础：清教徒运动
⑥导火线：
2、革命经过
（1）爆发标志：
（2）进程：
二、克伦威尔活动
（一）“新贵族”时代
1、出生和求学时期：克伦威尔出生于英格兰一个 新贵族家庭，曾就读于著名的 大学，在议会中反对 王朝，曾参与《 》的起草工作。
2、继承父业并成长为新贵族议员：
3、参与反对专制王权活动：
……
确山二高 年级 学科共案
时 间： 星 期：
主 备 人：朱东亮 使用人：
【教学主题】第3课一代雄师拿破仑
【教学目标】
1. 拿破仑的政治活动
2. 拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响
【知识梳理】
一、 荒野雄师：
1、勇敢好胜
（1）拿破仑出身出生于意大利----------------，沉默寡言，勇敢好斗。
（2）在布里埃纳军校，---------------、凯撒等英雄使他神往，卢梭、-------------、伏尔泰等启蒙思想家让他着迷。
（3）15岁时转往最高军校-----------------，主修炮兵学。
2、卢梭的学生（少年求学，深受法国启蒙思想影响）
18世纪80年代是 的酝酿时期。他迷恋启蒙思想家的著作，其中卢梭等人的作品对他影响很大。他产生了对封建制度的不满，开始追求自由和平等。
3、机遇垂青
① 拥护 ，围攻 ，暂露头角，由炮兵上尉晋升为准将、炮兵旅长；
② 政变，雅各宾派下台， 建立，拿破仑遭冷落；
③ 1795巴黎平叛，拿破仑成为共和国的救星，声名远扬。
——从此，拿破仑走上军事发展道路
☆关于法国大革命：
根本原因： 封建专制统治阻碍法国 的发展
1789．7．14革命爆发——1792．8推翻波旁封建王朝，建立第一共和国
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