《中国民主革命的先行者孙中山》教案1
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约3100字。
《中国民主革命的先行者孙中山》教案
[教学目标]
概述孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实：创立资产阶级革命政党、领导辛亥革命、颁布《临时约法》、捍卫民主共和的斗争、促成国共合作。评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。感受孙中山百折不饶追寻救国之路的探索精神、开天辟地的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。
[教学重难点]
教学重点：孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实。
教学难点：孙中山精神；评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
[教学设计]
新课导入：
“觉醒”的含义是什么？革命的性质是什么？“亚洲觉醒”有何必然性？
“觉醒”：不再是本能的反抗（民族独立），而是有着鲜明的时代方向——发展资本主义！
革命的性质：反帝反封建的资产阶级民主革命。
必然性：侵略加剧，民族危机；民族资本主义的发展。
孙中山：早年学习于香港西医学院，后弃医从事政治斗争。终身为反清及捍卫民主共和而奔走呼号。是中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命派的杰出代表。
学生预习前提上总结孙一生的革命活动：（略）教师指出孙的一生经历了四次转变。
新课讲授：
一、孙中山一生的四次转变
1.从“医人”到“医国”（阅读内容） 原因：民族危机的刺激；
史料过渡：
材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大 本也。…试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……。 ——孙中山《上李鸿章书》，1894年 6月
材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年
1、材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？
2.材料二与材料一相比（就方法和目的而言）有何变化
2.从“改良”到“革命”
①原因：民族危机进一步加深；上书失败认清清政府本质。
②开始的标志：1894年兴中会的成立
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