约77730字。
　　《古代中国的政治家》教案
　　一  千秋功过秦始皇
　　教学目标
　　一、知识与能力
　　1、探讨战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性。
　　2、了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中作用。
　　3、列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起到的作用以及对后世的影响。 
　　二、过程与方法
　　1、从秦始皇的境遇、言行和功绩当中，深入了解秦始皇的突出特点和性格。
　　2、理解秦始皇与时代的关系，从而深刻感悟当时历史发展的主题。
　　三、情感、态度与价值观
　　1、通过对秦始皇的了解，认识到有其历史的必然性和偶然性。
　　2、从秦始皇的严刑酷法认识是否顺应民心是政权稳固的基础，而民众则是真正主宰历史发展的决定性力量。
　　教学重点：秦始皇建立统一的中央专制集权制度的主要措施
　　教学难点：如何评价秦始皇
　　一、“秦王扫六合”
　　1、秦国崛起
　　公元前4世纪，秦孝公任用商鞅实行变法，奖励耕织，秦国经济由此得到较快发展。在激烈的兼并战争中，秦国成为当时的战国七雄中最为强大的诸侯国。
　　2、嬴政亲政
　　（1）公元前247年，13岁的嬴政即位。按照秦国法律，国君到22岁举行冠礼，然后才可以亲理政务。因此，在这一段时间中，秦国朝政由太后和相国吕不韦掌管。当时，吕不韦被尊为“仲你”，把持着秦国大权，权倾一时。
　　（2）公元前238年，嬴政亲政。此时，并以放纵  坶的罪名，免掉了吕不韦的相位，强令他迁居蜀郡，吕不韦畏罪自杀。通过这些行动，秦王嬴政把政权完全集中到了自已手里。
　　3、离间敌国，远交近攻
　　（1）秦王嬴政是一个有着极磊抱负和雄心的人，他亲政后继续其先辈开创的伟业，准备并吞六国。他任用贤能的李斯、尉缭等客卿，重用王翦父子等著名将领，开始了统一全国的战争。
　　（2）秦国的东进行动，对六国形成了很大的威胁。六国开始联合起来，共同对付秦国。秦王采纳了李斯和尉缭提出的派遣大批间谍前往六国活动，用重金收买六国的大臣，扰乱六国原定的计划建议，把收买敌国官员、离间其君臣关系与军队的进攻合起来。秦王还采纳了李斯和尉缭提出的建议：选择弱国、正面突击进攻路线，先灭与秦国接壤的韩国，再向两翼进攻，最后灭齐国。
　　4、秦灭六国
　　（1）公元前230年，秦国派兵攻占韩国，俘虏了韩王安。韩国成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。公元前228年，秦国大将王翦大破赵军，占领了赵国国都邯郸，赵王也秦军俘虏。公元前226年，秦军攻占燕国都城。公元前225年，秦军挖开黄河堤防，水灌魏国都城，魏王向秦国投降。公元前223年，秦军灭掉楚国。公元前221年，秦军灭掉了东方六国中最后一国—齐国。
　　（2）秦王嬴政兼并六国，前后总共花费了10年时间，终于实现了统一各国的雄心，也适应了人民要求统一的愿望。从此，第一个中央集权的统一大帝国在中国历史上出现了。