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有27道题，约5550个字。

　　重庆市第十八中学2015—2016学年度下期高二半期考试
　　历史试题（满分100分，考试时间90分钟）
　　第Ⅰ卷（选择题，共48分）
　　一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。
　　1．周初，天子、诸侯、卿大夫、士等级分明，宴乐时天子八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，且“士无常君，国无定臣”。这一变化根源在于
　　A．礼乐文明崩坏B．井田制度瓦解C．分封制度崩溃D．铁器牛耕使用
　　2．汉唐宰相大多出自世家大族，朝堂之上可以坐着与皇帝议论国家大事，谓之“坐而论道”。宋朝时，大臣多出自科举，已无“坐而论道”的资格，在皇帝面前必须直立奏对。这表明
　　A．贵族执政退出历史舞台B．官僚政治体制基本确立
　　C．君主专制统治登峰造极D．选官制度发生重大变化
　　3．“春秋争霸”的“霸”是伯的通假字，伯是一方诸侯首领的意思。可见，春秋时期的争霸战争
　　A．本质上是爵位之争B．维护了当时的分封制
　　C．瓦解了当时的宗法制D．促进社会制度变革
　　4．“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之国；今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之，科条文簿日多于一日，而又设之监司，设之督抚，以为如此，守令不得以残害其民矣。不知有司之官，凛凛焉救过之不及，以得代为幸，而无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不弱？”依据材料最符合作者意图的是
　　A．认为王国制、郡县制各有利弊B．反对过分削弱地方权力
　　C．猛烈抨击君主专制高度集权D．主张地方适当分权自主
　　5．右图5为1971年陕西省礼泉出土的尉迟夫人墓志铭拓本，显示的部分文字为“大唐故司徒并州都督上柱国鄂国忠武公夫人苏氏墓志之铭”。对此解读正确的是
　　A．唐朝时设司徒管理地方藩镇
　　B．当时唐朝社会盛行篆体书法字体
　　C．尉迟是以少数民族部落名命的姓
　　D．鄂国忠武公夫人是苏姓女子的爵号
　　8．《史记•齐太公世家》、《史记•田敬仲完世家》讲述了姜齐以及田齐的兴衰史。公元前386年，周安王正式册命田和为齐侯，白此田氏在形式上取得了齐侯的合法地位。这反映了
　　A．贵族政治逐渐瓦解B．周朝统治基础有所扩大
　　C．分封制度逐渐恢复D．中央集权制度初步形成
　　9．中国古代各个时期都设有对地方、对百官的监察制度及监察机构，以期实现对权力的约束。其中“位卑权重”，“以小驭大”且无固定治所的是
　　A．秦朝丞相B．汉朝刺史C．元朝御史台D．明朝提刑按察司
　　10．董仲舒说“夫长吏多出于郎中、中郎”，又有郎官多出自“任子”（指二千石以上官员任职满三年，可举子弟一人为郎）或“貲选”（非有市籍的商人，家资满十万，文帝时减为四万，可任郎官）。为解决上述现象所反映的问题，汉武帝
　　A．实行察举制B．颁布推恩令C．设刺史监察D．建“内外朝”制度
　　11．学术界一般认为，元代行省打破山川形便，有利于消除地方割据的地理环境之险。但清代学者储大文认为，“元代分省建置，合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南，江北为一，而长江之险失。”对上述两种观点，下列认识最为合理的是
　　A．两种观点相互矛盾，结论都不能成立B．评价标准方法不同则结论不同
　　C．两种观点都具有主观性，无参考价值D．均为第二手史料须考古学支持
　　12．唐代赵蕤说,“古之立帝王者，非以奉养其欲也。为天下之人强掩弱、诈欺愚，故立天子齐一之。为一人之明，不能遍照海内，故立三公九卿以辅翼之。为绝国殊俗，不得被泽，故立诸侯以教诲之。”这反映出
　　A．古代政治制度总是相伴而生B．作者对早期政治存在一定的误解
　　C．君主制度的目的为社会公平D．唐人对早期政治制度有深刻见地
　　13．《周礼》载：“以本俗六，安万民，一日微富室，二日族坟墓……”；对“族坟墓”，郑玄注：“族犹类也。同宗者生相近，死相迫。”材料中提到的“族坟墓”
　　A．维护贵族间血缘宗法关系B．实现了周朝王权的高度集中
　　C．反映了分封制度的全面推行D．体现了周人生活的迷信色彩
　　14．中医用药讲究“君臣佐使”，“君药”分量最多且起主要疗效，“臣药”次之，“佐药”又次之，“使药”再次之。唐代某太医令为皇帝病状之需，配药时没有拘泥这～原则，擅自加了三味药，被判绞刑。据此可以推知
　　A．理学观念主导古代司法B．专制体制影响医学发展
　　C．中医临床固守辨证施浩D．传统科技遵循自然和谐