共30张。

　　第15课新文化运动与马克思主义的传播
　　蓟县下营中学韩立明
　　一、教学目标：
　　1、知识与能力：
　　识记：了解新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。
　　理解：民主与科学的主要含义；新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。
　　2、过程与方法：
　　准备相关的文字资料、图片资料和多媒体课件。帮助学生对新文化运动作出科学评价。
　　引导学生阅读理解和分析新文化运动内容的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。
　　3、情感态度与价值观：
　　通过学习感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，激发建设有中国特色的社会主义使命感。
　　二、教学重点与难点
　　1、本课重点：新文化运动的主要内容
　　2、本课难点：新文化运动的评价及影响
　　三、教学方法
　　讲述、问题引导、课堂讨论探究、历史资料展示等
　　四、教具准备
　　多媒体教学和学案相结合
　　五、课时安排1课时
　　六、教学过程
　　导入新课：
　　多媒体展示：中国近代前期列强发动的四次侵略战争
　　教师讲述：同学们，面对民族危机，先进的中国人为探索救国之路而进行了不懈的努力。由抵抗派、洋务派学习西方的器物到维新派﹙革命派﹚学习西方的制度，但最后都失败了，之后的探索先进的中国人又提出学习西方的思想。那么当时的中国为什么要学习西方的思想？掀起了什么运动？这一运动对中国有何影响？带着这些问题我们一起走进今天的课堂。
　　（一）新文化运动的背景
　　多媒体展示：三组图片
　　要求学生思考：以上文字和图片材料反映了什么问题？
　　政治：辛亥革命推翻了清朝封建统治，建立了中华民国，但辛亥革命果实被袁世凯窃取后，他废除了临时约法，实行专制，复辟帝制。
　　经济：一战期间，中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大，要求实行民主政治。这是新文化运动爆发的根本原因。
　　思想文化：辛亥革命后，民主共和思想深入人心。但袁世凯在思想文化领域里掀起尊孔复古的逆流，这当然激起接受新思想的知识分子的不满。这是新文化运动爆发的直接原因。[来
　　在这些背景下，新文化运动应运而生。那新文化运动的概况是怎样的呢？同学们请看一段视频，然后填写表格。