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　　姓名 马强 单位 滕州一中
　　教学设计
　　教学主题 第18课诗歌、小说与戏剧
　　一、教材分析
　　本课主要讲述19世纪以来世界文学出现的主要流派、代表作家及其代表作品，以及其产生的时代背景及影响。线索清楚，便于掌握。重点理解19世纪以来世界文学的主要流派与当时社会历史条件的关系；深刻理解人文主义思潮对世界文学主要流派的影响，注意把握第三单元与第四单元的关系。
 
　　二、学生分析
　　高二学生经过高一还有高二对于思想史的前几课的学习，已具有一定的历史知识储备以及一定历史思维能力，在教师的指导下，可以进行一些知识联系能力的训练。加上高中生思维活跃，记忆力强，观察自主性强，概括性能力有所提高。创新思维的主动性和历史意识性强。因此教学过程应充分利用所学过的历史知识以及历史材料培养学生的知识联系能力、创新思维及概括能力，所以本课的教学具有很强的可操作性。
　　三、教学目标
　　一、知识与能力：
　　了解19世纪以来世界文学出现的主要流派、代表作家及其代表作品；理解19世纪以来世界文学的主要流派与当时社会历史条件的关系以及人文主义思潮对世界文学主要流派的影响。
　　二、过程与方法：
　　1、获取和解读信息:通过对资源的解读获取有效的历史信息,概括、归纳19世纪以来世界文学主要流派出现的时代背景及影响。
　　2、比较、归纳能力：通过表格的方式比较、归纳19世纪以来世界文学出现的主要流派、代表作家及其代表作品。
　　3、论证和探讨问题:结合第三单元人文主义思潮的内涵，论证和探讨人文主义思潮对世界文学主要流派的影响。
　　三、情感态度价值观：
　　通过对19世纪初期众多文学艺术作品的了解和掌握，充分理解人类文化的丰富性和多样性。通过对浪漫主义文学艺术作品特色的分析，培养学生健康的审美观，对美好事物的追求和对大自然的热爱。