《诗歌、小说与戏剧》ppt12
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高中历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 课件（33张ppt）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（4份打包）
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第17课 诗歌、小说与戏剧.doc
第17课 诗歌、小说与戏剧33张ppt.ppt
小夜曲 (2.2).mp3
姓名 葛美玉 单位 淄博第四中学
教学设计
教学主题 高中岳麓版必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧
一、教材分析
第四单元 19世纪以来的世界文化包括文学、美术、音乐和影视四大部分，其中第17课诗歌、小说与戏剧属于19世纪以来的文学发展部分，通过本节课的学习，可以让学生大致掌握文学历程以、每一段的特点和产生的背景，从而为以后艺术形式的学习奠定基础。
二、学生分析
本节课时间跨度较大、人物作品众多，概念性的问题较多，尤其是文学产生的背景部分，对于以前政治册和经济册的内容整合性较强，学生接受能比较困难，教学过程中，可通过多种途径，如图片、史料、视频等形式引导学生回顾。
三、教学目标
1、知识与技能：识记浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作，了解作品的特点。 通过分析拜伦、雪莱、巴尔扎克、托尔斯泰著作的特征，理解文学作品与个人经历、时代背景之间的关系；学生能运用历史唯物主义，主动探究19世纪以来世界文学的主要成就，能简单通过名著来解读历史。
2、过程与方法 ：自主学习、合作探究，让学生通过鉴赏拜伦、雪莱、巴尔扎克和托尔斯泰等人作品去总结作品产生的背景和文学价值。能运用社会意识和社会存在等基本历史唯物主义方法分析历史现象；能对各种历史资料概括、比较、整理，做到论从历出、史论结合；
3、情感态度与价值观：继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会和人类作出自己的贡献 ；通过对名家名著的了解，培养审美情趣、提升艺术品味、形成正确的世界观与人生观 。
四、教学环境
□√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在教学中使用图片+音乐、视频。
在导入环节中，使用组图+音乐的形式，通过展示19世纪以来世界文化发展中各种艺术形式的代表人物
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