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　　姓名 于冰月 单位 枣庄九中
　　教学设计
　　教学主题 第12课《新潮冲击下的社会生活》信息化教学设计
　　一、教材分析
　　本课是历史必修二为<经济成长的历程>,第二单元第12课<新潮冲击下的社会生活>展示了鸦片战争后人们日常生活的变化,并探索这些变化与社会政治、经济之间的关系. 本课叙述了自1840年鸦片战争以来中国社会生活上发生的翻天覆地的变化。这一变化是西方工业文明和中国传统文明碰撞交流的结果；既是中国由传统社会走向近现代社会，由封闭走向开放的过程，也是中国人追求自由民主、美好生活的过程。
 
　　二、学生分析
　　通过对必修一和必修二第二单元的学习，对重要的历史概念工业文明和近代化已经有了初步的认知。学生在阅读史料的方法、态度和习惯等方面有所提高，从材料，图片中提取信息，理解、分析史料、解决问题、归纳概括知识的能力方面已经起步，但主要是感性思维。
　　三、教学目标
　　一、知识能力
　　概述近代中国在服饰、社会习俗方面变化的史实，并从中分析得出社会生活变化的原因、特点和影响；
　　引导学生对近代社会生活演变进行分析、讨论，提高学生概括、归纳历史知识和辩证思维的能力。
　　提供丰富的图片及文字材料来训练学生的文本解读能力和提取有效信息的能力。
　　二、过程方法
　　探索分析：断发与不缠足的政治含义及社会生活变迁的原因、影响。
　　运用史料：指导学生阅读文字材料，分析断发的原因及婚姻的变化情况。
　　逻辑思维：引导学生全面分析社会生活变化的原因，训练学生全面归纳历史原因的能力。
　　三、情感、态度、价值观
　　(1) 通过本课的学习，使学生体会文明之间的交流与碰撞，学会正确处理不同文化之间的关系。
(2) 通过社会生活变迁的史实，理解清末政府和民国政府的与时俱进、顺应时代潮流的改革精神，学习康有为等先进人物引导时代潮流的精神。激发爱国情感和使命感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统。