共46张。

　　姓名 谭静 电话
　　学科 历史 年级 高中
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　　单位 山东省实验中学
　　教学设计
　　教学主题 民国时期民族工业的曲折发展
　　一、教材分析
　　民族工业在各时期获得发展或者陷入困境都有一个或多个主导因素：1895年以后的初步发展主因是清政府放宽民间投资设厂的限制；民国初年民族工业的迅速发展主因是辛亥革命政治变革；一战期间民族工业发展进入“黄金时期”主因是欧洲列强暂时放松对中国的经济侵略；国民党统治前期民族工业短暂迅速的发展主因是国民政府发展经济的政策；抗战期间民族工业遭受日本侵华的毁灭性打击；抗战后民族工业陷入困境的主因是国民政府的内战等一系列政策。
　　二、学生分析
　　学情分析由于初中课程标准不作要求，学生对近代民族工业兴起的史实了解不多而根据青少年认知发展特征，高一学生的智力发育接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化。学生思维活跃，有表现欲，有利于课堂互动；不缺乏学习兴趣，但厌倦死记硬背，所以将在教学中将记忆史实的过程问题化、系统化。
　　三、教学目标
　　知道民族工业出现短暂春天的原因和主要表现；知道民国时期民族工业曲折发展的历程；探讨影响中国资本主义发展的主要因素。体会民族经济兴衰与国家命运紧密相联的道理。
　　四、教学环境
　　□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他