共32张。

　　姓名 孟令金 单位 邹城市第二中学
　　教学设计
　　教学主题 音乐与影视技术
　　一、教材分析
　　本课主要介绍了19世纪和20世纪世界音乐的发展与变化以及影视艺术的产生发展。19世纪，伴随着资本主义的进一步发展，音乐艺术呈现出了多样性和民族性。这一时期浪漫主义音乐在欧洲兴起，俄国和东欧出现了民族乐派音乐；美国的音乐也有了长足的发展。20世纪现代主义音乐兴起。在各流派中流行音乐脱颖而出。爵士乐和摇滚乐先后成为流行音乐的主流，70年代后流行音乐的风格更多。同时，在民族音乐的推动下，世界音乐日益走向繁荣。19世纪末以后，随着科学技术的发展，为影视艺术的产生和发展奠定了基础，于是，影视艺术这门新兴的艺术形式出现，并发挥了日益重要的影响。
　　重点：各种音乐流派的代表人物及作品，影视艺术起源与发展历程。
　　难点：各种音乐流派的特点；影视艺术的社会作用。
 
　　二、学生分析
　　本课的授课对象是高二学生，授课时间是高二上学期。经过前面的学习和日常生活当中的涉及，学生们对于音乐、电影和电视非常熟悉。但是音乐、电影电视的发展过程和他们在世界文化史上的地位和作用，学生们了解不多，这一方面需要课上重点学习。学生到达高二对于历史学习已经有了一定的基础，历史思维能力也比较充分，能从历史材料中抽取有用的历史信息。本课的内容对于学生的学习能力来说相对容易，本课以学生自主学习为主，对于关键的内容需要教师的帮助引导即可。
　　三、教学目标
　　⑴知识与能力：
　　①识记浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其代表作，爵士乐和摇滚乐是二战前后流行音乐的主流以及影视艺术的产生发展。
　　②理解19世纪音乐发展的社会背景及浪漫主义音乐的主要特点，结合时代来理解20世纪的音乐流派和发展方向以及影视艺术兴起和发展的条件和作用。
　　③拓展知识面，提高学生对音乐影视作品的审美情趣。
　　⑵过程与方法：通过音乐欣赏、问题探究法来引导学生掌握相关的知识，培养学生的音乐、影视鉴赏能力。
　　⑶情感态度与价值观：通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力，学习音乐家执著追求、热爱生活的精神和爱国情操；了解影视艺术是社会进步的产物。
 
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字