约3830字。
　　《音乐与美术》教案
　　课标要求：（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
　　教学目标：
　　知识与技能：通过本课的学习，了解19世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的概况，认识它们的发展历程。
　　过程与方法：通过分析近代民办艺术关系到的历史背景，可以帮助学生正确认识人类文化发展的多样性、时代性和民族性，培养学生结合历史背景分析历史问题的能力。学习19世纪以来世界艺术的辉煌成就，知道艺术文化是全人类的共同财富，增强学生的国际文化交流意识。
　　情感态度与价值观：通过对19世纪以来的音乐美术作品的分析鉴赏，引导学生树立积极的审美取向，增强学生的艺术鉴赏能力和评价分析能力。
　　教学重点：现代艺术的兴起与流派。
　　教学难点：对贝多芬的音乐作品的地位和影响的理解。
　　课时：本节教材用一课时。
　　板书设计：
　　第18课  音乐与美术
　　一、贝多芬与古典主义音乐
　　1．贝多芬音乐的地位
　　2．代表作：《命运交响曲》
　　3．贝多芬的音乐产生的时代背景及艺术特征
　　二、印象派绘画与音乐
　　1．背景
　　2．印象派绘画
　　3．印象派音乐
　　4．印象派的贡献
　　三、现代艺术的兴起
　　1．现代美术
　　2．现代音乐
　　教学过程：
　　导入新课：请阅读本课的引言：19世纪以来，相对自由的创作环境为音乐与艺术的发展提供了较为有利的条件。欧洲诞生了若干杰出的艺术大师，他们宛如一座座艺术高山，令世人叹为观止。这些艺术家是谁？他们的作品具有什么艺术价值？进入现代以后，艺术界又有哪些新发展？
　　一、贝多芬与古典主义音乐
　　先请同学们阅读教材P74文字阅读框《音乐领域的古典主义与浪漫主义》。
　　为什么要让同学们先理解音乐中的古典主义与浪漫主义呢？我们来看一下本目内容的第一和最后一个自然段。
　　找同学分别阅读教材P74第一自然段：18——19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向水文音乐过渡的时期。为这两大乐派架起桥梁的伟人是德国音乐大师贝多芬。
　　教材P74最后一个自然段：贝多芬既把古典音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。
　　这两个自然段说明了贝多芬在欧洲音乐发展史上的崇高地位。
　　板书：1．贝多芬音乐的地位
　　请同学们看教材P74图《贝多芬》，并阅读第二自然段小字，了解贝多芬的生平。
　　在教材P74上面的文字阅读框中节选了两段贝多芬的名言，其中第一段是：我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。