第17课诗歌、小说与戏剧
　　课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
　　教学目标：
　　知识与能力：通过本课的学习，使学生了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景。
　　过程与方法：通过了解19世纪以来浪漫主义诗歌、批判现实主义小说、无产阶级革命文学和20世纪中叶新兴的荒诞派戏剧，让学生比较它们各自的特点以及兴起的社会背景，认识到一定的文学思潮的产生是一定社会发展的结果，并培养学生透过现象看本质的唯物主义历史观。
　　情感态度与价值观：在动荡的社会环境下，涌现了一批优秀的文学作品和杰出的作家，如浪漫主义诗人拜伦和雪莱、批判现实主义作家巴尔扎克和托尔斯泰、无产阶级革命文学的奠基人高尔基以及荒诞派的主要人物贝克特。了解这些作家的生平和性格特点，进而理解他们的作品风格以及思想主张，从而认清这些作品所反映的历史画卷和时代变迁。
　　教学重点：19世纪以来文学成就产生的时代背景及影响。
　　教学难点：什么是荒诞派、怎样理解《等待戈多》的思想内涵。
　　课时：本节教材用一课时。
　　板书设计：
　　第17课诗歌、小说与戏剧
　　一、杰出的浪漫主义文学家
　　1．背景及思想倾向
　　第21课新文化运动
　　教学重难点
　　重点：新文化运动的主要内容、代表人物及其论述
　　难点：新文化运动兴起的原因及其发展深化的表现
　　教学内容
　　导入
　　当辛亥革命给人们带来对民主共和的美好憧憬的时候，然而却被军阀统治的丑恶现实撕成碎片，向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面深入到文化心理层面，最终形成有一次民族反思。
　　一、新文化运动的兴起
　　1．新文化运动兴起的原因条件
　　(1)政治：辛亥革命失败后，帝国主义加紧侵略中国，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。
　　(2)经济：在第一次世界大战期间，中国民族资本主义得到发展（“民族工业短暂的春天”）
　　(3)文化：西方启蒙思想进一步传入中国，辛亥革命后民主共和的观念深入人心，而袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流。所以一批激进的民主主义者认识到新制度难以建立在陈旧的思想文化基础上，在中国实现真正的民主政治，不但要进行政治革命，还必须进行思想革命。
　　封建制度在中国存在了2 000多年，封建思想毒害了许多人的心灵，辛亥革命之前，不论是资产阶级维新派还是革命派，都没有彻底批判封建思想，革命后，北洋军阀继续用封建思想来束缚人们的头脑，于是一场资产