共30张，约2340字。

　　信息化教学设计模板
　　作者信息
　　姓名 杜雯雯 电话 13563020520
　　学科 高中历史 年级 高三
　　邮件 40354428@qq.com
　　单位 山东省聊城第一中学
　　教学设计
　　教学主题 抗日战争
　　一、教材分析
　　本课是必修一第16课——抗日战争。中国人民抗日战争，是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，是20世纪人类历史上的重大事件，学好这一课，对于中华民族发展和世界文明进步都具有重大而深远的意义。
　　二、学生分析
　　现在的学生，大多娇生惯养，没有经历过任何的苦痛，所以说，让他们学这种课，让他们能充满感情学好这个课，是有一定的难度的，因此，在设计时，我充分考虑到以学生为主体的思想，没有学生的参与，这种课是永远也不会上成功的。
　　设计过程中，让学生整理展示抗日战争期间，全民族抗战的热情，并通过图片，让学生直观感受到，侵害，离我们并不遥远!这样，学生的主动性和学习的兴趣就会调动起来，也就会自觉的加入我们用感情基础建立的这节课的气氛、环境中来，从而更好地学好这节课。在本课内容的掌握上，应该是很简单的，只是在发动学生进行批驳日本右翼的美化侵略中，有一定的难点。教师的加以引导，要适度。
　　三、教学目标
　　1、 知识与能力：识记卢沟桥事变，抗日民族统一战线的建立，正面战场与敌后战场的抗战，日军的滔天罪行，抗战胜利的历史意义 2、 过程与方法：经过情景再现、问题探究、对照比较等方法，形成对历史事件线索和规律的基本认识
　　3、 情感态度价值观：国家和民族的利益高于一切，树立正确的战争责任观，理性爱国。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、插入音频文件，音乐对人有激励作用，学生在听取歌曲的同时，在积聚学习本课的感情基础。通过回答教师提问，可以知道学生课前知识的掌握情况。
　　2、学生搜集的各种文字、图片资料，理解全民族抗战是抗日战争取得胜利的根本保证。
　　3、插入视频文件，更加直观的使学生直面历史，通过了解事实，更能使学生了解真相，进入角色。这样，教学效果会更好。；通过哀悼烈士，意识到那些为抗日捐躯的人士，他们都是中华民族的英雄。