共40张，教案约1980字。

　　姓名 闫宏婧 单位 山东省荣成市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 国共的十年对峙国共十年对峙课件.rar
　　一、教材分析
　　本单元贯穿的主线是近代中国反侵略、求民主的历史潮流。本课内容前承国民大革命运动即第一次国共合作，后接抗日战争即第二次国共合作。所以，本课所讲述的国共十年对峙时期在本单元中有着承上启下的重要作用。
　　在国共十年对峙时期，中国共产党领导中国人 民坚持进行新民主主义革命，在逆境中探索出一条适合中国国情的革命道路，并实现自身不断成熟，对于后来领导新民主主义革命取得胜利有重要意义。同时这段时 期也是中国社会矛盾反生重大变化的阶段，随着中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾，国共关系发生变化。
　　教学重点：南昌起义、“工农武装割据”的形成、红军的长征
　　教学难点：井冈山的斗争和“工农武装割据”的形成、遵义会议
　　二、学生分析
　　高一学生思维比较活跃，且通过半个学期的高中历史学习具备了一定的史料阅读和自主探究的学习能力，加之在初中积累相关的知识基础，因此一些基础性知识可以通过预习来解决，课堂教学主要侧重于阶段的梳理和重难点的突破。
　　三、教学目标
　　1、通过阅读探究，掌握中共八七会议和南昌起义、秋收起义等史实，并充分认识它们在中共和中国革命发展史上的意义。
　　2、通过材料阅读和合作探究，认识毛泽东的“工农武装割据”思想在中共党史上的作用，体会“农村包围城市，武装夺取政权”革命道路探索中的曲折艰辛，认识到中共从幼稚逐渐走向成熟。
　　3、通过观看视频，能够掌握遵义会议的背景、内容，认识到其是党的历史上生死攸关的转折点，并能感悟到中共独立解决自身问题显示了其从幼稚走向成熟。
　　4、通过材料阅读和合作探究，理解和掌握长征胜利的伟大意义，感悟伟大的长征精神，认识到中共对蒋政策的转变体现其更加成熟。
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √□网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他