共5张，含有配套教案、学案。

　　第7课感悟民主——理解英国君主立宪制的特点
　　◆课标要求
　　了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
　　◆教学目标
　　（1）知识与技能
　　了解英国君主立宪制特点，培养学生提炼信息和全面分析历史问题的能力。
　　（2）过程与方法
　　通过文字史料，培养学生阅读概括能力；通过情景模拟，体会权力制约与平衡的智慧；通过分组探讨培养学生协作能力。
　　（3）情感态度与价值观
　　通过对本课的学习，理解英国君主立宪制的特点，尤其是感悟西方代议制民主的智慧和成果，为我国的民主建设提供有益借鉴。
　　◆教学重点与难点
　　教学重点：国王、议会、首相三者权力特点
　　教学难点：国王、议会、首相三者权力特点
　　◆教学方法
　　材料分析法、探究法等
　　◆教学过程：
　　导入：（同步展示幻灯片）
　　10月19日至23日，国家主席习近平出访英国，取得了一系列重大成果。从习近平主席与英国女王、议会、首相活动中，我们能够感悟到英国的君主立宪制有怎样的特点呢？带着这个问题，我们一起来学习本课。
　　过渡：（教师问）首先，请同学们根据材料一，结合教材39页历史纵横，谈谈你对国王权力特点的感悟，并在方框内填入一个合适的词语。
　　材料一（同步展示幻灯片）
　　●英国女王伊丽莎白二世和丈夫菲利普亲王与国家主席习近平夫妇正式会面，（代表国家）举行欢迎仪式和阅兵仪式。
　　●英国女王伊丽莎白二世在白金汉宫，（代表国家）为中国国家主席习近平举行盛大国宴，女王和习近平在国宴上发表讲话。——习近平在英国访问行程摘录
　　根据材料一，结合教材，谈谈你对国王权力特点的感悟。
　　词语？
　　国王权力

　　过渡：（教师说）下面请一个同学回答，
　　学生回答：代表国家……
　　做材料题的方法是：首先要找出关键词，接着是围绕设问组织答案。本段材料的关键词有“女王”、“国家主席”、“代表国家”、“国宴”，这说明英国女王的身份是“国家元首”、代表国家、结合教材历史纵横还可以知道是（象征、纽带）。教师问：结合英国实际，国王能不能与习近平签订协议呢？学生答：不能。从而得出国王是临朝不理政、统而不治等，如果我们把英国国王权