共41张，2015年安徽省普通高中历史新课程课堂教学评比活动说课课件。运用启发式教学，采用合作学习、探究学习等方式，突出学生的主体地位，发挥学生的主动性和创造性。

　　《一代雄狮拿破仑》说课稿
　　一、 教学思路
　　从新课标理念出发，结合实际确定教学思路：运用启发式教学，采用合作学习、探究学习等方式，突出学生的主体地位，发挥学生的主动性和创造性。
　　二、 教材分析
　　1、 教材地位
　　本课属于高中历史选修4第三单元第3课，是既承接前面两课，又是本单元的总结课，在教材中地位突出。
　　2、课标要求：
①简述拿破仑的主要政治活动;    ②讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
　　3、教学目标
　　（1）、知识与能力
　　了解法兰西第一帝国建立的有关史实，认识这一政权的资产阶级性质。了解拿破仑指挥法军粉碎第三至第七次反法同盟的有关史实，分析战争的性质及其胜败原因。探讨拿破仑对欧洲政治格局及其在历史上的影响。
　　（2）、过程与方法
引导学生自主学习，布置学生查阅相关课外书籍、网站或观看影视片，并设计有针对性的问题，引导学生从更广阔的历史信息中认识、分析和评价历史人物。对学生表达的不同观点，教师应当给予恰当的评价。
　　（3）、情感、态度与价值观
　拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级政权。它在捍卫和巩固大革命成果的同时，许多方面又违背了大革命的精神。通过对这一时期拿破仑战争性质的分析，认识战争的多重性、复杂性及其与历史发展的关系，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
　　4、教学重点难点：
　　（1）.重点：
　　拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争
　　依据：新课标要求和学习目标
　　重点突破：学生列举主要措施、教师补充材料并设问引导学生进行合作探究分析，加强对拿破仑内外政策的把握和理解。
　　（2）.难点：
　　拿破仑对外战争的双重性
　　依据：学生的认知结构及理解能力
　　难点突破：通过组织学生对拿破仑前期和后期对外战争的原因和目的及结果的梳理，引导学生自然发现拿破仑前后对外战争的异同，结合补充的史料，从而对拿破仑前期和后期对外战争的影响形成辩证而客观的评价。
　　三、 学情分析：心理状况和认知分析
　　高二阶段的学生个体差异明显，个性鲜明，思维活跃，求知欲强。且经过高一、高二（上）阶段的历史学习，已具备一定的抽象思维能力，分析问题能力和理解能力，这为本节课的教