《无产阶级革命家》ppt6（课件+学案+教案+试题，38套）
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高中历史 第五单元 无产阶级革命家（课件+学案+教案+试题）（打包38套）新人教版选修4
高中历史 5.1 科学社会主义的奠基人马克思学案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.1 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.1 科学社会主义的奠基人马克思1教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.1 科学社会主义的奠基人马克思2教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.1 科学社会主义的奠基人马克思同步练习 新人教版选修4.doc
高中历史 5.1 马克思和恩格斯1课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.1 马克思和恩格斯2课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.1 马克思和恩格斯3课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.1 马克思和恩格斯4课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.2 马克思与恩格斯教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.2 无产阶级革命导师恩格斯1课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.2 无产阶级革命导师恩格斯2课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.2 无产阶级革命导师恩格斯同步练习 新人教版选修4.doc
高中历史 5.3 第一个社会主义国家的缔造者列宁1教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.3 第一个社会主义国家的缔造者列宁1课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.3 第一个社会主义国家的缔造者列宁2教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.3 第一个社会主义国家的缔造者列宁2课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.3 第一个社会主义国家的缔造者列宁3教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.3 第一个社会主义国家的缔造者列宁3课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.3 第一个社会主义国家的缔造者列宁4课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.3 第一个社会主义国家的缔造者列宁同步练习 新人教版选修4.doc
高中历史 5.4 新中国的缔造者毛泽东1教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.4 新中国的缔造者毛泽东1课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.4 新中国的缔造者毛泽东2教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.4 新中国的缔造者毛泽东2课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.4 新中国的缔造者毛泽东2学案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.4 新中国的缔造者毛泽东3课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.4 新中国的缔造者毛泽东3学案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.4 新中国的缔造者毛泽东4课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.4 新中国的缔造者毛泽东同步练习 新人教版选修4.doc
高中历史 5.5 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平1教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.5 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平1课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.5 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平1同步练习 新人教版选修4.doc
高中历史 5.5 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平2教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.5 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平2课件 新人教版选修4.ppt
高中历史 5.5 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平2同步练习 新人教版选修4.doc
高中历史 5.5 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平3教案 新人教版选修4.doc
高中历史 5.5 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平4教案 新人教版选修4.doc
专题五 无产阶级革命家教案
一 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯
【课标要求】
1．了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
2．了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
3．体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
【重点难点】
重点：马克思和恩格斯创立马克思主义，发表《共产党宣言》，投向对资产阶级统治“武器的批判”；《资本论》的主要观点及其历史意义，第一国际和第二国际的斗争。
难点：如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判”；如何理解马克思、恩格斯对马克思主义的不断丰富和发展。
【教学过程】
导入新课
过去千年（1000-2000），谁对人类文明的贡献最大？
千年最伟大运动员：拳王阿里
千年最伟大艺术家：达•芬奇
千年最伟大世界领袖：圣雄甘地
那么谁是千年第一思想家？
1999年9月，英国广播公司（ BBC ），在全球互联网上公开征询投票一个月，结果是马克思位居第一，爱因斯坦第二，牛顿第三，达尔文第四。1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们以同一命题评选“千年第一思想家”，结果仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。2005年7月，英国广播公司又以古今最伟大的哲学家为题，调查了3 万名听众，结果是马克思得票率第一。
讲授新课
一、青年时代
1、马克思
（1）伟人诞生：1818 年5 月5 日，德国莱茵省特里尔市
（2） 中学时代，确立崇高理想是为人类谋幸福
《青年在选择职业时的考虑》：
17岁的马克思中学毕业考试中的德语作文。作文引起了他的老师的注意，文章中深刻的思想内容为教师们所惊叹，给老师们留下了深刻的印象。
“如果人只是为了自己而劳动。他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
（3）大学生活：学习法律、兴趣广泛、研究哲学：黑格尔、费尔巴哈
（4）大学毕业后，《莱茵报》主编，宣传进步思想，
马克思在柏林上学时，参加了青年黑格尔派组成的博士俱乐部，很快成为其最年轻的精神领袖。但不久便与青年黑格尔派发生分歧。
……
历史：5.1《科学社会主义的创始人马克思与恩格斯》教案（新人教选修4）
【课标要求】
1．了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
2．了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
3．体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
【导入新课】
过去千年（1000-2000），谁对人类文明的贡献最大？
千年最伟大运动员：拳王阿里
千年最伟大艺术家：达•芬奇
千年最伟大世界领袖：圣雄甘地
那么谁是千年第一思想家？
1999年9月，英国广播公司（BBC），为评选“千年第一思想家”，在全球互联网上公开征询投票一个月，结果是马克思位居第一，爱因斯坦第二，牛顿第三，达尔文第四。
1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们以同一命题评选“千年第一思想家”，结果仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。
2005年7月，英国广播公司又以古今最伟大的哲学家为题，调查了3万名听众，结果是 马克思得票率第一。
【讲授新课】
一、青年时代
1、伟人诞生：1818年5月5日，德国莱茵省特里尔市
马克思生于普鲁士莱茵省特里尔城一个犹太人律师家庭。父亲亨利希•马克思，犹太人，律师。母亲罕丽达•普雷斯堡，荷兰人，有教养妇女。
……
第五单元 第1课 马克思
【学习目标】了解马克思的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
【重点难点】马克思的理论探索和实践活动。
【自主学习】
一、“为人类而工作”
1、树立崇高理想：中学时代，受法国 思想的影响，产生了为人类谋幸福的崇高理想，他最喜欢说的名言是“为人类而工作”。
2、思想转变：
（1）、大学时代被黑格尔哲学所吸引，加入“博士俱乐部”。后汲取了黑格尔的 思想。
（2）、1841年费尔巴哈的 发表，给马克思巨大影响，使他摆脱黑格尔的 ，转向唯物主义。
（3）、1844年主编《德法年鉴》，马克思完成了从唯心主义向唯物主义，从革命民主主义向 的伟大转变。
二、伟大合作
1、1844年开始合作，第一个作品是 ，批判青年黑格尔派唯心主义的著作。
2、1845年马克思、恩格斯又合写《德意志意识形态》，他们发展了黑格尔的辩证法，第一次阐明了 历史观。
3、1846年，他们创立了“共产主义者通讯委员会”，在工厂中传播 理论。
4、1847年，他们改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”，并为其拟定纲领----《 》，这个纲领于1848年2月发表，它标志着马克思主义的诞生。
5、积极参加革命，创办“民主机关报”----《 》。
三、流亡中的贫困生活
1、原因：由于从事革命活动引起欧洲各国政府的恐惧，马克思多次遭到迫害和驱逐。
2、马克思的态度：恪守崇高的革命信念，始终以 事业为第一生命。
四、第一国际的灵魂
1、创立和领导第一国际
（1）背景：19世纪50年代末至60年代初欧洲的民族民主运动和工人运动出现了新高潮。
（2）1864年，“ ”成立，马克思领导了工人协会的活动，亲自起草了《成立宣言》《临时章程》等重要文件。
（3）评价：马克思始终是协会的领袖、灵魂。创建和领导第一国际的革命实践是马克思政治活动的又一个高峰。
2、支持巴黎公社：马克思写了《法兰西内战》，高度赞扬了巴黎公社无产阶级的革命精神，系统总结了 的经验教训，有力地回击了阶级敌人对公社事业的造谣诽谤。
五、《资本论》与晚年
1、《资本论》
（1）内容：论述了 ，揭露了 ，揭示了 ，论证了 。
（2）评价：是一部不朽的具有划时代意义的著作，是 中的一次革命。
2、马克思逝世：1883年3月14日马克思与世长辞，但他的马克思主义学说将永远放光芒。
恩格斯称之“人类失去了一个头脑，而且是它在当代所拥有的最重要
……
马克思与恩格斯
【 知识与能力 】
1、了解马克思、恩格斯青年时代的主要革命活动
2、了解马克思、恩格斯创立马克思主义的艰辛过程，认识和理解科学社会主义诞生的历史意义。
【 情感、态度与价值观 】
通过对马恩的学习，要求学生能够学习他们的实践精神、合作精神和理论探索勇气，树立积极进取的人生态度、求实、创新的科学态度，关注人类命运，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想
【教学重点】
1、马克思和恩格斯创立马克思主义
2、发表《共产党宣言》
3、《资本论 》的主要观点及其历史意义
【教学难点】
如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判”； 理解马恩对马克思主义的不断丰富和发展
【教学过程】
导入新课
过去千年（1000-2000 ）谁是第一思想家？1999 年 9 月，英国广播公司（ BBC ），在全球互联网上公开征询投票一个月，结果是马克思位居第一，爱因斯坦第二，牛顿第三，达尔文第四。 1999 年，由英国剑桥大学文理学院教授们以同一命题评选“千年第一思想家”，结果仍然是马克思位 居第一，爱因斯坦第二。2005 年7 月，英国广播公司又以古今最伟大的哲学家为题，调查了3 万名听众，结果是马克思得票率第一。
讲授新课
一、青年时代
1 、马克思
⑴1818年出生于德国莱茵省
⑵中学时就确立了为人类谋幸福的崇高思想
⑶柏林大学法律系时开始对哲学、历史文、学产生极大兴趣，并在毕业论文中批判了宗教神学和封建专制主义制度
⑷1842年春成为《莱茵报》的撰稿人，直接把矛头指向了反动的政治制度，开始了革命生涯。
⑸1843年与燕妮结婚，并奔赴当时欧洲革命的中心——巴黎。
2、青年恩格斯 :
⑴1820年出生于德国莱茵省
⑵中学没毕业就去经商，却把精力放在了读书和学习方面。
⑶在《莱茵报》上发表进步文章，向封建专制制度和资本主义制度猛烈开战
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