约5750字。

　　明清之际儒学的发展
　　内容标准
　　列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想，了解明清时期儒学思想的发展。
　　教学目标
　　知识与能力
　　列举明清李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想及其形成原因，了解明清时期儒学思想的发展。
　　过程与方法
　　结合必修1和必修2专题的相关知识理解政治、经济对思想意识的作用.
　　通过分析理解材料共同进行问题探究，进而了解掌握明清时期儒学发展的社会原因。
　　情感态度与价值观
　　激发学习明清进步思想家们站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
　　教学策略
　　教材分析
　　明清两朝，中国封建社会已经进入后期。那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来。于是，在明清时期思想界里，一批反对传统儒家思想、反对封建专制主义腐朽统治的思想家，便成为这一时期文化中新的潮流。他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。本课教材围绕这一主题，用两个子目，分别介绍了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之这四位进步思想家及其主要思想。
　　教学重点与难点
　　重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。
　　难点：探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价。
　　教学方法