约6190字。

　　2015-2016学年人教版必修3：第24课音乐与影视艺术教案
　　整体设计
　　本节概述
　　本课扼要介绍了19世纪以来音乐与影视艺术的发展。第一目“19世纪的音乐流派与杰作”，主要阐述了19世纪音乐发展的社会背景以及欧洲浪漫主义音乐的流派与杰作。19世纪伴随着资本主义的进一步发展，音乐艺术呈现出了多样性和民族性。这一时期浪漫主义音乐在欧洲兴起，俄国和东欧出现了民族乐派音乐。第二目“20世纪世界音乐的发展变化”，介绍了流行音乐的发展和当代世界音乐的发展方向。20世纪世界经济的迅速增长和第三次科技革命的迅猛发展，不断改变着人们的生活、心理和思维方式，这些推动了音乐的进一步发展，20世纪现代主义音乐兴起。在众多的流派中，流行音乐脱颖而出。爵士乐和摇滚乐先后成为流行音乐的主流，20世纪70年代后流行音乐的风格更多。同时，在民族音乐的推动下，世界音乐日益走向繁荣。第三目“影视艺术的产生与发展”，分析了影视艺术起源和发展的条件，并且概述电影和电视发展的过程。
　　思路设计
　　●教学重点
　　浪漫主义音乐的主要特点，电影、电视艺术起源与发展进程。
　　●教学难点
　　音乐和影视艺术产生和发展的社会条件。
　　●教具准备
　　（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。
　　（2）制作多媒体课件。
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学方法
　　教师在上课前按音乐和影视艺术把全体学生分组，布置学生提前预习，通过网络或图书查询有关资料，收集本组负责的主要艺术家及代表作品，充分利用多媒体设备介绍各自小组的探究成果——进行音乐和影视片断的欣赏、讲解，结合19世纪末期以来的社会形势，分析影视艺术兴起和发展的条件、作用，感受艺术大师立足现实、献身事业、开拓创新的精神。
　　三维目标
　　知识与能力
　　掌握浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其杰作；爵士乐和摇滚乐，音乐的大众化和多元化趋势；电影的诞生、有声电影、彩色电影、苏联电影；现代电视的发展。
　　过程与方法
　　和学生一起探究18世纪以来音乐和影视艺术主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
　　情感态度与价值观
　　（1）音乐和影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步。
　　（2）杰出的艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
　　教学设计
　　导入设计
　　问题导入
　　播放准备好的音乐片断给学生听，然后提出问题：你知道这是一段什么类型的音乐吗？