约40250字。

　　《桂冠设计（人教3）》
　　主编：宋景田
　　目录
　　第一单元　中国传统文化主流思想的演变
　　第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成
　　第2课　“罢黜百家　独尊儒术”
　　第3课　宋明理学
　　第4课　明清之际活跃的儒家思想
　　单元整合
　　单元训练
　　第二单元西方人文精神的起源及其发展
　　第5课　西方人文主义思想的起源
　　第6课　文艺复兴和宗教改革
　　第7课　启蒙运动
　　单元整合
　　单元训练
　　第三单元　古代中国的科学技术与文学艺术
　　第8课　古代中国的发明和发现
　　第9课　辉煌灿烂的文学
　　第10课　充满魅力的书画和戏曲艺术
　　单元整合
　　单元训练
　　第四单元近代以来世界的科学发展历程
　　第11课　物理学的重大进展
　　第12课　破解生命起源之谜
　　第13课　从蒸汽机到互联网
　　单元整合
　　单元训练
　　第五单元近代中国的思想解放潮流
　　第14课　从“师夷长技”到维新变法
　　第15课　新文化运动与马克思主义的传播
　　单元整合
　　单元训练
　　第六单元　20世纪以来中国重大思想理论成果
　　第16课　三民主义的形成和发展
　　第17课　毛泽东思想
　　第18课　新时期的理论探索
　　单元整合
　　单元训练
　　第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术
　　第19课　建国以来的重大科技成就
　　第20课　“百花齐放”“百家争鸣”
　　第21课　现代中国教育的发展
　　单元整合
　　单元训练
　　第八单元19世纪以来的世界文学艺术
　　第22课　文学的繁荣
　　第23课　美术的辉煌
　　第24课　音乐与影视艺术
　　单元整合
　　单元训练
第一单元　中国传统文化主流思想的演变
　　第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成
　　★备课资料
　　教学目标
　　1.了解诸子百家的含义。
　　2.掌握儒、墨、法、道四家的代表人物及其主要思想主张。
　　3.比较孔子、孟子、荀子思想的异同点，认识儒家学说中的“和谐”思想。
　　重点难点
　　重点：春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点。
　　难点：如何认识和理解百家争鸣在当时与后世意义和影响。
　　教学建议
　　方法建议：
　　学习本课内容应与春秋战国时期的政治、经济的相关内容结合起来；认识一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。
　　联系作为世界文化遗产的孔府、孔庙、孔林，从时空上将孔子拉近，更好地临近孔子，了解孔子。在比较孟子、荀子的思想过程中，掌握孟子和荀子的思想，同时了解他们思想的异同点。理解孟子、荀子的思想是对孔子思想的继承和发展，孟子和荀子对儒家学说的形成和发展作出了杰出的贡献。