约5050字。

　　　　2015-2016学年人教版必修3：第22课文学的繁荣教案
　　整体设计
　　本节概述
　　按照历史发展的顺序，本课从两个阶段即19世纪和20世纪向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就。本课分三目内容进行了讲述。第一目“浪漫主义文学”，概述了18世纪末到19世纪最初30年盛行的浪漫主义文学的特点，介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。第二目“现实主义文学”，概述了始于19世纪30年代的现实主义文学的特点，介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、俄国现实主义文学大师列夫•托尔斯泰和他们的代表作品。第三目“20世纪的世界文学”，概述了20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源，20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产；另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。
　　思路设计
　　●教学重点
　　浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。
　　●教学难点
　　浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
　　●教具准备
　　（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。
　　（2）制作多媒体课件。
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学方法
　　课前可按照浪漫主义、现实主义、现代主义和亚非拉美文学把全体学生分为四组，收集其代表人物的相关资料，学生可以充分发挥自己的想象，将自己置身于当时的历史背景中来体会当时文学艺术家们创作的心境，从而加深对历史和文学艺术作品的理解。
　　三维目标
　　知识与能力
　　（1）掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作，20世纪的世界文学的主要成就。
　　（2）分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。
　　过程与方法
　　（1）利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
　　（2）探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
　　情感态度与价值观
　　（1）继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。
　　（2）以人为本，利用本课中的经典文学作品对学生进行人格、情感教育。
　　教学设计
　　导入设计
　　情境导入→
　　多媒体设备播放：