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　　吉林松花江中学教学设计方案
　　科目 历史 设计教师 李丹丹 执行教师
　　课题 第3课促进民族大融合 所用教材 选修1
　　三维教学目标 知识与
　　技能 农业、手工业、商业的表现；尊儒崇经，兴办学校；恢复汉族礼仪制度；采纳汉族封建统治制度；鲜卑族的文化精华融入汉族文化中；孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系；认识经济的复苏和繁荣，政权封建化，民族的交流与融合这三个方面不是孤立的，而是相对联系的；。
过程与
　　方法 小组讨论；查找有关孝文帝资料：
情感态度与价值观 孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。是中华民族的千古功臣；
　　教学重点 孝文帝改革对政权封建化进程的作用。
　　教学难点 孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义
　　教具准备 相关历史图片和影像
　　课时安排 第（1）课时，共需（1）课时 课型 讲读课