约3090字。

　　《抗美援朝，保家卫国》教学设计
　　安徽省宁国市甲路中学　程燮平
　　一、教学设计思路
　　本课内容紧承上一课“中华人民共和国的成立”，是新中国成立初期巩固人民政权的重大事件之一，也跟当前朝鲜半岛局势密切相关。教学中通过时事热点创设问题情境，切入本课学习内容，围绕“中国为什么要出兵朝鲜？”、“志愿军战士的英勇事迹和高贵品质”、“抗美援朝战争胜利的原因及意义”等问题，组织开展一系列课堂活动，便于学生走进历史、感受历史，激发他们的学习兴趣和探究欲望。以获得基本的历史知识，提高自主学习的能力和综合、分析、概括能力，树立正确的价值观、人生观，增强历史使命感。
　　根据新课改“以学生为主体、引导学生积极参与教学过程”等理念，我在教学中设计了以下几个环节：
　　（一）、时事导入
　　由当前普遍关注的“朝核问题”等热点切入话题，走进历史。
　　（二）、激情辩论
　　通过这一环节，探究中国出兵朝鲜的原因，化解本课教学的难点。
　　（三）、战地报道
　　调动学生主动参与的意识，深刻感受志愿军战士的崇高品质。
　　（四）、模拟配音
　　通过即兴表演，体会抗美援朝战争胜利的重大意义。
　　（五）、总结拓展
　　由历史回到现实，增强学生的历史使命感。
　　几个环节紧密衔接，形成有机的整体，使学生在“主动参与、自主探究”中取得非同凡响的学习效果。
　　二、教案
　　授课人 程燮平 学科 历史  学校 甲路初中
　　课题 八年级（下）第二课《抗美援朝保家卫国》（岳麓版）
　　教学目标 (一)知识与能力目标
　　1、掌握朝鲜战争爆发，美国入侵朝鲜，彭德怀率中国人民志愿军入朝，黄继光、邱少云、罗盛教等人的英雄事迹，抗美援朝战争胜利及意义等基础知识；
　　2.通过指导学生阅读课文、观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合归纳能力；
　　3.通过讲述中国人民志愿军的英勇事迹，培养学生的语言表达能力；
　　4.通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的原因及意义，培养学生的综合分析能力。
　　(二)过程与方法目标
　　1.通过观看图片、录像，组织学生展开辩论，认识中国人民志愿军入朝作战的必要性；
　　2.通过模拟报道志愿军战士的英勇事迹，激情朗诵，感受志愿军战士的崇高精神，认识到他们的这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一；
　　3.通过对克拉克、彭德怀的模拟配音，深刻体会抗美援朝战争胜利的意义。
　　(三)情感态度与价值观目标
　　1.通过教学活动，培养学生不畏强权、敢于同侵略者斗争的大无畏精神；
　　2.学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神；
　　3.通过分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生振兴中华、维护和平的历史使命感。