河北省秦皇岛市第五中学2012届高三第二次月考历史试卷
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共38题，约7250字。
河北省秦皇岛市第五中学2012届高三第二次月考历史试卷
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。
注意事项：
1．答题前，务必在答题纸、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。
2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答第Ⅱ卷时，必须在答题纸上书写，要求字体工整，笔迹清晰。在题号指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效。
第Ⅰ卷（选择题 共70分）
一、选择题（本卷共35小题，每小题2分，共70分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1、据史载：微子开（因避汉景帝刘启的名讳，故改“启”为“开”），是殷朝帝乙的长子，帝纣的庶兄。纣王即位后，统治黑暗．残暴。……周武王伐纣克殷后，微子便手持祭器……，拿着茅草，跪在地上前行向武王谢罪求告。茅草是祭祀时沾酒用的，交出茅草，表示交出祭祀权，真心投降。……周封微子启于宋地，建立宋国，管理商族遗民，奉守商人宗祀……公元前286年，宋亡后其子孙，以原国名为姓氏，就是宋氏。分析该史料所得出的信息，正确的有（ ）
①殷商末期，嫡长子继承制可能已确立
②只有王族才能分封建国，诸侯国对中国百家姓的形成影响巨大
③避讳制度反映了后世君主专制加强对思想文化的影响
④神权与王权结合是商周时期政治制度的重要象征
A．②③④ B．①③④
C．①②③ D．①②④
2、钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面。”材料中两次“大变动”分别指的是（ ）
A．分封制、宗法制 B．三公九卿制、三省六部制
C．郡县制、行省制 D．三省六部制、内阁制
3、《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王、……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了（ ）
A．中央集权的强化 B．皇权的独尊
C．等级的森严 D．文化专制的扩展
4、黄宗羲言：“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。”这里的高皇帝是指（ ）
A、李世民 B、汉武帝 C、朱元璋 D、雍正帝
5、雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施（ ）
A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度
B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由
C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面
D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”
6、伯利克里说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。”其中的“公民”是（ ）
A、全体国民
B、全体成年国民
C、所有的成年男子
D、祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性。
7、中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是（ ）
A.拓宽了官吏选拔途径 B.扩大了统治基础
C.推动民主政治的发展 D.实现了选贤任能
8、中国古代官营手工业发达，民间手工业经营艰难。南京云锦集历代织造工艺之
大成，位列中国古代三大名锦之首，其织造工艺中的挑花结本技术十分神奇，“七
个范子，八个障子”就能把杂乱无章的线理得井井有条，成语“七上八下”就出
自云锦。古代中国南京云锦最有可能生产于（ ）
A．民营手工业 B．官营手工业
C．田庄手工业 D．家庭手工业
9、张鸣在《苏维埃乡村追求》中指出：“在南京国民政府统治的前十年……苏维埃运动中国农村的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运”。其中“这种趋向的中国化命运”主要体现在（ ）
A．苏维埃政权的建立 B．工农武装割据的形成
C．红军长征的胜利 D．国共两党合作的实现
10、宋人诗云：“东家打麦声彭魄，西家缫丝雪能白。……东家麦饭香扑扑，西家卖丝籴新谷。”诗中反映宋代（ ）
A．产品商品化程度提高 B．手工业仅在乡村发展
C．开始出现独立的手工业家庭 D．手工业者脱离农业生产
11、下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是 （ ）
1865年 李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。”
1894年 郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。”
1903年 章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。”
1913年 梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”
A．实现中国工业化 B．实行民主政治
C．推动中国近代化 D．启蒙与救亡并重
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