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共33题，约5500字。

　　河北省广平县第一中学2011-2012年度第一学期第一次月考高二历史试题
　　（时间：90分钟）
　　第Ⅰ卷 
　　一、选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目的要求。）
　　1、春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的最根本原因是
　　A、铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解，封建经济迅速发展
　　B、周王室衰微，新的统治尚未建立绝对的权威
　　C、各诸侯为实现富国强兵，重用知识渊博的文士
　　D、从“学在官府”到“学在民间”使文化下移，逐渐形成“士”阶层
　　2．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”材料反映了孔子的思想主张是
　　A．仁者爱人 B．忠恕之道 C．克己复礼 D．中庸之道
　　3、在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指     
　　A．制天命而用之            B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”
　　C．兼相爱、交相利          D． 加强中央集权，防止人民反抗
　　4．董仲舒提出的“天人合一”和“天人感应”学说
　　①有利于加强君主权利        ②包含了儒家的“仁政”思想  
　　③使儒学带有神学迷信色彩    ④完全继承了先秦“民贵君轻”的思想
　　A．①②③④    B．①②③    c．②③④    D．①②④
　　5.“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育
　　A.鼓励儿童活泼机智                          B.突出地方教育特色
　　C.提倡父子教学相长                          D.注重儒家伦理道德
　　6．《论语》日：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。这反映出封建教育的本质目的是
　　A．提高臣民的文化素养和道德情操    B．传承儒家学说等传统文化
　　C．鼓励臣民通过学习实现人生理想     D．为统治阶级培养统治人才
　　7．宋明理学家倡导的 “存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以
　　A．研究天人关系为核心内容             B．伦理道德为核心内容
　　C．认识自然发展规律为导向             D．关心社会进步为前提
　　8．史学家张岱年称：“阳明先生创良知之说，为暗室一炬。”文中的“良知”是指 
　　A．内心善性 B．自然规律 C．社会规律 D．天的意志
　　9．程朱理学被官方化的原因是：
　　A．理学大儒的传播              B．有利于统治者加强思想控制
　　C．有利于塑造中华民族的性格    D．是人们求取功名的敲门砖
　　10.运用所掌握的历史知识判断，以岳飞、文天祥为代表的中国古代英雄的价值观来自于
　　A．儒家思想       B．法家思想     C．道家思想      D．墨家思想
　　11．在中国封建社会中，皇帝及皇权的长期统治凝聚成对皇帝敬畏的世俗宗教意识，人们总是希望有一个“好皇帝”，依靠他拯救众生，农民战争也企图用一个“明君”去代替“暴君”。真正对这种制度进行理性思考，指出皇帝为天下之“屠毒”者、“敲剥”者、“大害”者的人物及其著作是
　　A．董仲舒《春秋繁露》         B．顾炎武《日知录》
　　C．黄宗羲《明夷待访录》       D．孙中山《三民主义与中国前途》