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　　第5课 西周的兴亡(教学设计)
　　【课标要求】
　　了解周代的更替，能说出西周建立的时间、建立者和都城以及西周结束时的国王、时间；记住分封制的基本内容并初步理解实施的意义。
　　【教学目标】
　　识记与理解:记住西周建立的时间、建立者和都城，了解分封制的基本内容并初步理解分封制实施的意义。
　　能力与方法：通过学生对“姜太公钓鱼”、“牧野之战”、“烽火戏诸侯”故事的讲解，培养学生的表达能力；通过帮助学生对武王伐纣性质及胜利原因的分析，初步培养学生总结历史现象发现规律的能力；通过对夏商灭亡原因的概括，培养和提高学生的概括能力。
　　情感态度价值观：通过商亡以及西周的瓦解，认识人心向背对战争胜负、政权存亡的影响。通过周武王与周幽王的对比，加深对人身价值的认识。
　　【重点难点】
　　一、重点：西周建立；分封制
　　二、难点：西周的分封制
　　【教法学法】
　　教师教法：讲述法、读书指导法、归纳法、启发引导法等； 
　　学生学法：阅读、收集、整理资料；学会利用资料进行比较分析历史的方法
　　【授课时数】 1课时。
　　【授课类型】 新授课。
　　【教学准备】
　　教师准备：研读课标与教材；撰写教案；
　　学生准备：查阅有关商纣王、周武王、周幽王的历史记载和“姜太公钓鱼，愿者上钩”“烽火戏诸侯”两个历史故事并准备在课上讲述。
　　【教学过程】
　　导入新课：
　　教师：播放电视剧《封神榜》的主题曲，问，同学们听过这首歌没有？
　　生：略
　　教师：对，有同学说了，这是电视剧《封神榜》的主题曲。那同学们知不知道《封神榜》这部电视剧， 讲述了什么样的故事呢？（请学生回答）
　　生：略
　　师：（点评）简单的说，就是商朝末年周武王灭商、建立西周（附板书板书）的故事。
　　师：《封神榜》是经过文艺加工过后的神话作品，往往带有夸张的成分，如周武王的那些大将，哪咤、杨戬、个个本领奇特。哪咤脚踩风火轮，手执乾坤圈，厉害无比，杨戬还有天眼呢！！！在电视剧《封神榜》中，周武王正是有了这些神将，势如破竹，最后灭了商。 但这是经过文艺加工后的历史神话作品。那事实上历史上的商究竟是怎么灭亡的、周又是怎样建立的呢？
　　这节课让我们共同走进第五课《西周的兴亡》，一起去寻找答案吧！
　　首先请同学们打开书26页
　　第5课  西周的兴亡（板书）ppt