约1930字。

　　《文明入口的氏族村落》教案
　　一、 内容与分析
　　本节课要学的内容原始的农耕生活，指的是河姆渡人的原始农耕；半坡原始居民的生活；大汶口原始居民。其核心原始的农耕生活情况，理解它关键就是要在教学中注意充分利用历史遗物照片、示意图，观察分析图中的历史信息。认识它的用途，进而了解当时的农耕生产和生活状况，教学的重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。解决重点的关键是在教学中，把握好这两个原始农耕典型的共同特征，把握好不同内生产力发展水平上的变化  。
　　二 、目标与分析
　　1．目标定位：了解中华文明起源阶段时原始农耕经济的发展水平。进而认识其发展特点的差异，并认识其发展对中国古代社会进步的重要意义。掌握中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。记住河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
　　2、目标分析：理解河姆渡、半坡居民与前人的比较，原始氏族村落农耕文化的特点，培养分析、归纳、概括的能力。  
　　三 、问题诊断分析
　　在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是刚刚接触初中历史，兴趣浓厚，但方法欠缺。因此，在教学中应该加强对学生方法的传授、培养。在教学中多开展一些活动，调动学生学习的积极性，也有利于调节课堂气氛。  
　　四、教学过程设计
　　问题一：半坡氏族村落
　　设计意图：通过此环节使学生了解半坡氏族的基本情况。
　　师生活动：教师提供补充材料提出问题，学生根据教材内容和补充材料思考回答问题。