约3730字。

　　《春秋五霸和战国七雄》教学设计
　　● 教学设计思路
　　本课主要讲我国春秋和战国两个时期的争霸战争的情况和作用，其中涉及的战役比较多，学生需要记忆的知识比较多，为了便于学生理解，教师可以充分的利用地图，培养学生利用地图识记历史知识的能力。同时，引导学生通过成语典故记忆各国之间的战争，培养学生学习历史的兴趣。通过让学生阅读，培养学生自己归纳历史事件的能力和自学能力。
　　● 教学目标
　　（一）知识与能力
　　1．引导学生了解春秋战国的历史分期及基本线索，掌握齐桓公称霸、晋楚争霸，晋分三家、合纵连横等斗争史实。
　　2．引导学生识别春秋五霸及战国七雄的地理方位，培养学生识读历史地图的能力，指导学生收集、阅读、讲解有关争霸的成语典故，培养学生收集、阅读资料的能力，培养学生的历史思维能力。
　　（二）过程与方法
　　1．（1）引导学生认识春秋五霸和战国七雄的地理位置，培养学生基本的读图技能，思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释。
　　2．引导学生查阅资料，收集成语典故，讲述成语故事。如老马识途、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚等故事，归纳出争霸胜负的主要因素。
　　（三）情感态度与价值观
　　1．奴隶社会的瓦解，表现在政治上，是周王室日益衰微，一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。
　　2．诸侯争霸给劳动人民带来严重灾难，但也加快了统一步伐，促进了民族融合。
　　3．通过讲述学习管仲改革等，使学生认识到人才的重要性。
　　● 教学重难点
　　（一）教学重点
　　1．东周分为春秋、战国两个时期。
　　2．齐、晋称霸。
　　3．春秋五霸和战国七雄。
　　（二）教学难点
　　1．分析争霸的胜负因素。
　　2．春秋时期和战国时期战争的不同特点和影响。
　　● 教学方法
　　创设问题情境法、比较归纳法、综合启发式教学法。
　　● 教学媒体
　　（一）教具准备
　　多媒体网络设备、投影仪。
　　（二）素材准备
　　地图册、战国和春秋时期的形势图、春秋战国时期的相关视频。
　　● 课时安排
　　1课时。
　　● 教学结构与过程
　　（课堂导入）
　　问题导入：同学们，在第6课中，我们介绍了周朝分为西周和东周两个阶段，并学习了西周的盛衰，同学们回想一下，东周是从什么时候开始的呢？春秋和战国的名称 是怎么来的呢？指导学生阅读课文提要，教师引出春秋和战国时期是我过奴隶社会瓦解和封建社会形成时期，我们今天一起学习