约2320字。

　　《西周的盛衰》教案
　　教学目标
　　一、基础知识目标
　　为什么说武王伐纣是一次正义的战争。西周的分封制、等级制是怎样的制度，各有什么作用。西周的农业和以青铜器制造为主的手工业有哪些发展。国人暴动的情况怎样，在我国历史上有什么影响。西周为什么会灭亡，东周是怎样开始的。
　　二、能力培养目标
　　1.在教师指导下，学生总结出西周兴亡的原因，从而培养综合分析问题的能力。
　　2.在教师帮助下，学生分析“为什么说武王伐纣是一次正义的战争”?从而培养观察问题和分析问题的能力。
　　三、思想教育目标
　　1.正义战争必胜。
　　2.西周奴隶的辛勤劳动奠定了西周奴隶制发展的经济基础。
　　教学要点
　　一、武王伐纣
　　1.商纣王的暴政
　　2.周国的强盛
　　3.武王伐纣
　　二、西周政治、经济的发展
　　1.西周的建立
　　2.分封制和等级制
　　3.奴隶制经济的发展
　　①农业的进一步发展
　　②手工业的发展
　　三、国人暴动和西周灭亡
　　1.周厉王的暴政和“国人暴动”
　　2.西周灭亡
　　3.平王东迁和东周开始　
　　教学要求和建议
　　一、本课重点：武王伐纣、西周的分封制和等级制。
　　本课难点：分封制。
　　二、在讲述本课具体内容之前，教师先引导学生回顾我国奴隶社会的分期，明确夏朝时奴隶社会开始，商朝时奴隶制有很大发展，本课要讲的西周时期，我国奴隶制更进一步发展。教师可由此引入新课的讲授。
　　三、“武王伐纣”一目，是本课教学重点之一，讲述时可依次说明：商纣王的暴政、周国的强盛、武王伐纣。
　　商纣王的暴政，主要表现在：1.奢侈淫乐，荒淫无度。如修建宫室园林。2.严刑峻法，镇压人民的反抗。如创设“炮烙之刑”。教材上的小字补充了商纣的奢侈腐化和暴虐，可让学生自己阅读。
　　周国的强盛。尽管有商纣王的残暴，如无周国的强盛，也演不出“武王伐纣”这一幕威武雄壮的历史剧来。周国的强盛，重点应放在周文王时期，说明他任用姜尚，发展农业生产，重用人才，壮大兵力，争取与国，做好了灭商的准备。可以说，他已为武王伐纣的胜利奠定了基础。小字介绍了文王重视人才的事迹，供学生阅读。关于文王以前周族发展的过程，可约略一带而过，不宜花费较多教学时间。
　　武王伐纣，要着重讲清文王死后，周武王继承其父周文王遗志，完成文王未竟的事业，继续积极准备灭商，任用姜尚等人，营建镐京，抓住商纣统治分崩离析之机，联合众多部落伐纣，经牧野之战，灭亡商朝，成为西周王朝的开国之君。重点在伐纣的经过。教师可生动讲述伐纣的准备、抓住战机、胜利进军、牧野之战、推翻商朝的情况。
　　在本目课本内容讲完后，教师可让学生思考：“武王伐纣为什么能取得胜利?”用以培养学生分析和综合问题的能力。