约5230字。

　　《破解彩陶之谜》教案
　　教学目标：
　　（一）知识与技能：
　　通过探究学习，了解彩陶生成的年代，了解彩陶的造型、颜色和图案；分析彩陶的用途，想像先民的生活，培养学生的想像能力和分析、推理、探究的能力。
　　通过历史资料的收集和展示，提高学生的问题探究能力和认识历史、分析历史的能力。
　　安排分组分类收集图片，组内明确分工，组内整理汇编，培养学生的合作学习能力，并通过学习心得的交流，掌握一定的学习方法。
　　（二）过程与方法：
　　在教师的引导和启发下，通过“寻宝”、“鉴宝”、“藏宝”等一系列针对性的活动，全面深入的理解彩陶的相关知识。学生通过自我搜集、小组内交流合作、课堂上探究性发言，解决问题并享受学习的快乐。
　　（三）情感、态度与价值观：
　　通过学习、探究彩陶之谜，直观的感受历史，激发学生学习历史的兴趣。想像、体会远古祖先的生产生活，感知劳动人民的智慧，树立热爱劳动，积极创新的意识。通过搜集历史资料，“藏宝”活动，加强保护历史资料、历史遗迹、历史文物的意识。
　　学情分析：
　　教学重点、难点：
　　重点：了解彩陶的历史、造型、颜色、图案以及彩陶的生产生活功用。
　　难点：分析、推理、想像其生产、生活中的功用，彩陶上图案的寓意。
　　方法突破：借助生动丰富的图片资料、文字资料，介绍并凸显彩陶的相关知识；组织学生动手查阅相关资料，深入全面地了解彩陶的知识；通过一系列生动有趣的活动和小组讨论探究，加深对彩陶寓意的理解。鼓励学生大胆想像，流畅表达自己的观点。
　　教法与学法导航：
　　教学方法：故事法、比较法、图片分析法等。
　　学习方法：分组探究法、观察法、对比归纳法等。
　　教学准备：
　　（一）教师准备
　　1.认真分析学情，根据学生对本课相关知识的掌握情况和具备的能力，确定相应的教学目标、教学重难点、教学方法等。
　　2.查阅相关书籍、网站，收集与本课有关的图片、文字资料，并加以整理、归纳、总结。