《雅典民主政治的奠基石》教案4
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约4330字。
《雅典民主政治的奠基石》教案
A课程目标：分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响
教学目标：
目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
梭伦出走与僭主政治的建立 公元前560年雅典建立僭主政治 僭主政治建立的必然性和偶然性 探究梭伦出走后僭主政治建立的原因 研读理解 ① 认识一种政治制度的确立具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着改革的进程，但进步的最终会取得胜利
② 通过肯定梭伦不计个人得失的品德，培养学生以天下为己任的精神
雅典民主政治的奠基石 雅典城邦民主政治开始确立 梭伦改革是希腊最为重要的改革之一 为什么梭伦改革为雅典民主政治的形成奠定了基础 问题探究
梭伦改革的历史局限 梭伦改革局限性的表现 梭伦改革局限性的原因 从梭伦改革的历史局限中探究其改革的出发点 辩证分析
C重点与难点：
重点：梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用
难点：梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因
D教学过程：
【复习提问】梭伦改革的主要内容及主要特征？
A 颁布“解负令”；
B 确立财产等级制度；
C 国家机构的改革（公民大会、四百人会议、公民陪审法庭）；
D 鼓励农工商业的发展。
【导入新课】
分析本课引言，提出问题 ：
问题一，梭伦进行了希腊历史上最重要的政治改革，然而正当改革进入关键时刻，他却选择了放弃权力，选择了出走，你分析是因为什么？
问题二，通过前一课对梭伦改革内容的学习并结合引言叙述你对梭伦改革如何评价？
在学生回答问题的基础上，导入本课学习。
【讲述内容】
一、梭伦改革的结果
1、梭伦出走（原因）
（1）随着贵族与平民的矛盾尖锐，梭伦成为矛盾焦点。（根本原因）
①贵族利益受损，不满改革
②下层平民没有重新分配土地和广泛参政，抱怨改革
（2）梭伦不愿建立僭主政治，践踏民主政治，出走漫游。(主观原因)
公元前572年，梭伦年届66岁，他已任执政官22年。他退休了。经由雅典官员的宣誓，保证十年内遵守他的法律而不变更，于是他开始出发旅行了，以观察埃及和东方的文明。 大概在此时，他说出了名言“活到老，学到老。”
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