《灿烂的青铜文明》教案
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约1630字。
《灿烂的青铜文明》教案
教学目标：
知识方面：
1、掌握夏、商、周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的基本史实！
2、通过了解奴隶的悲惨生活，使学生认识到夏、商、周奴隶制文明的高度发达，是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上的，从而培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力！
能力方面：
1、 通过图片的展示，增强学生对历史的感性认识，并在教师的引导下，自然得出青铜制造业的特点。
2、 通过对青铜文明的思考和讨论，更好地理解夏、商、周时期文明的本质。
3、 通过对奴隶的悲惨处境和灿烂的青铜文明的比较，使学生明白灿烂的文明是建立在对奴隶的残酷剥削基础上的！
思想方面：
通过对历史的再现，使学生清楚夏、商、周奴隶制文明辉煌灿烂、源远流长、一脉相承，我国古代文明具有强大的生命力。增强学生的爱国情怀。
教学重点：青铜器的高超工艺、制作特点，青铜工业的发达
教学难点：正确理解青铜文明
教法设计：因为本课相关资料较多，可让学生事先预习。教师讲解，学生讨论分析相结合。
四、教学过程
导入新课
让同学们看三张图片：编钟、司母戊鼎、四羊方尊，问学生，认识这三张图片上的物体是什么吗？他们是什么时期的、用什么做成的、怎样制作的？从而引入今天的主题——青铜文明！
一、青铜器的高超工艺
1、青铜制造业开始与：原始社会末期
2、青铜制造业鼎盛于：商、西周时期
问，青铜器的制造要经过哪几道工序？
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