《文明的冲撞与交融》教案5
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约1510字。
《文明的冲撞与交融》教案
课程标准
1．说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。
2．知道马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意义。
教学目标
知识与能力
1.知道希波战争、亚历山大大帝东征等基本史实，说出亚历山大东征的影响。
2.简述马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
3.列举古代文明之间交往方式的类型，说出它们之间的区别。
过程与方法
1.收集有关亚历山大、马可波罗的材料，讲述他们的故事。
2.通过分组讨论暴力冲撞与和平往来，哪一种方式对文明的发展更有利，认识世界各国各地区和平交往的重要意义。
情感态度与价值观
1.通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，认识各文明之间和平交往对文明扩展的重要性。
2.通过对古代人类文明发展过程的探究性学习，激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。
教学重难点
重点：古代文明之间交往的方式及其意义。
难点：如何理解暴力冲突也是人类文明交往的重要方式。
教学时间：1课时
教学过程
导入新课
人类文明发展的过程就是人类的各个文明之间冲撞与交融的过程。各个文明之间的和平交流与暴力冲突是文明交往的方式，这两种方式作用的结果促使文明不断扩展，使文明从分散走向整体。
讲授新课
一、耕田人与牧羊人的冲突
学生自读，说一说农耕文明与游牧文明之间的差异，体会为什么他们之间会发生冲撞与交融。
二、 古代文明之间的暴力冲撞
１.希波战争。
公元前6世纪后半叶，西亚的波斯帝国向爱琴海地区扩张，危及希腊城邦的独立与自由。从公元前492－前479年，波斯帝国向希腊发动了三次进攻，雅典和斯巴达奋起反抗。希腊方面了取得战争的最后胜利。此后，希腊城邦完全控制了整个爱琴海，牢牢控制了海上霸权。
学生讲述希波战争中马拉松战役的故事，教师点明希波战争是古代东西方之间第一次大规模的冲突。
２.亚历山大东征。
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