《北魏孝文帝的改革》教案2
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约2900字。
《北魏孝文帝的改革》教案
高龙初中 张燕
【课标要求】
概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
【教学目标】
一、 识记与理解
知道内迁的五个少数民族名称，掌握北魏孝文帝改革的主要内容，理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合。
二、能力与方法
通过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究，培养学生归纳和分析问题的能力。根据课文内容，编演历史小剧，进一步认识孝文帝的迁都和汉化政策，从而培养学生表达、合作与交流的能力。小组讨论孝文帝改革的作用，评价孝文帝，从而形成对历史人物或历史事件正确评价的能力。通过识读课文中的地图、插图，培养学生识读历史图表的能力。
三、情感、态度与价值观
少数民族的内迁，出现了民族大融合趋势，使学生认识到中华民族的历史是各民族共同缔造的，从而产生对历史的认同感；学习孝文帝锐意改革的史实，培养学生勇于创新的意识；介绍少数民族的生产、生活方式，学习各民族大融合的史实，使学生感知民族美，感受民族的和谐美。
【重点难点】
一、重点：孝文帝改革的背景、内容和影响
二、难点：孝文帝改革的背景和实施的新制度
【授课类型】新课
【教学时间】1课时
【教学方法】启发式和问题教学法
【教具（媒体）】《爱我中华》歌曲，鲜卑族的发展过程，鲜卑族、汉族生产生活的图片，“朕为天子……”史料等。
【教学过程】
导入新课：
组织学生采用擂台赛形式说出我国有多少个民族？播放《爱我中华》歌曲，（教师小结）：我国是一个多民族的国家，看今朝，五十六个民族亲如一家，共建四个现代化；忆往昔，早在北魏时期各民族已融为一体，共创我国的历史。古代北魏各民族的大融合，是孝文帝改革的功绩。（板书课题）
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