《文字演变》教案1
- 资源简介：
约3430字。
《文字演变》教案
龙王庄乡中学 赵学信
学习目标：
1、、知道汉字的演变，认识甲骨文、小篆、隶书、楷书等。
2、能辨认甲骨文、小篆、隶书。
3、文字是文明社会的标志，汉字不仅是传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。
重点：甲骨文及其发现、作用
难点：甲骨文 构字四法
学习过程：
结合下列问题自学课文
我国关于文字起源的传说有 和 两种说法。
我国的文字是由 逐渐演变而来的。
我国比较成熟的上古文字是 ，它主要保存在 （朝代）甲骨上用以记载 的文字。
阅读102页小字内容，说说甲骨文被发现的故事。
东汉时，文字学家许慎编写了一部《 》，从中我们可以了解构字的四种方法是： 、 、 、 。
思考104页“阅读与练习”。
我国文字的字形演变主要有以下几种： 、 、 、 、
、 、 。
汉字不仅是一种 的工具，还是 。
学生互动讨论（各自介绍自己所了解的知识，初步完成以上问题）
师生互动讨论
文字的起源--传说与萌芽
提问问题1和2，教师简单讲授并板书。
文字的发展、演变（板书）
帮助学生完成问题3、4、5。
结合课文102页“甲骨文”插图和103页小字内容讲授甲骨文及构字四法。（通过学习王懿荣、许慎为我国文字发展做出的贡献，引导学生学习他们严谨的治学态度和勤奋刻苦的精神。）
提问问题6并简单讲述。
结合课文，让学生叙述文字字形的演变过程。
完成问题8，结合课文104页最后一自然段内容，引导学生树立民族自豪感和为中华民族的振兴发展努力学习的远大理想。
巩固练习
1.甲骨文是（ ）。
A.我国最早的文字 B.比较成熟的文字 C.完全成熟的文字
2.秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功，石刻上的文字应是（ ）。
A.隶书 B.楷书 C.小篆
3.举例说明构字四法。（象形、会意、指示、形声）
五、拓展延伸
你能说出本页学习资料上，课题、学习目标和重点难点、学习过程分别属于哪种字体吗？（宋体、黑体、楷体）
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