《六王毕，四海一》教案设计
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约4040字。
《六王毕，四海一》教案设计
安陆市巡店镇初级中学 刘季安
【教材依据】：
岳麓版《中国历史》七年级下册 第三单元 第13课 六王毕 四海一
【课标内容】：
1、公元前221年，秦兼并六国，实现了国家的统一。
2、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
【教学目标】：
1、知识与能力：秦灭六国及意义，中央集权制度的建立，书同文、 车同轨，统一货币、度量衡,焚书坑儒,修筑万里长城.秦朝的疆域等基本历史知识.
①通过引导,讨论探究,分析等方式,培养学生的观察能力、识图能力、动手能力、理解能力以及综合分析历史事件的能力.
2、过程与方法:
①教师引导学生看文字、图片等资料,以多媒体教学为手段,使学生能在较短的时间内体验历史事件.以学生为中心,在整个教学过程中教师起到组织者、指导者、帮助者和促进者的作用.
②结合课文的内容,设计一些恰当的问题,通过学生讨论思考,充分发挥学生的主动性,增强学生的思维能力和创新精神.
3、情感态度与价值观:通过本课学习使学生认识到秦朝的统一是历史发展的必然趋势,使学生懂得专制与民主都是一定历史时期的产物.从而培养学生正确的唯物史观,积极进取的精神和树立维护国家统一的坚定信念.
【教学重点】:秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施.
【教学难点】:君主专制中央集权制度的概念与作用.
【教学方法】:情感设置、置疑引导学生合作学习,探究学习及启发创新等方法.
【教学手段】:CAI课件教学.
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