《西周的兴亡》教案
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约2730字。
《西周的兴亡》教案
【课标要求】
了解夏商周朝代的更替，能说出西周建立的时间、建立者和都城以及西周结束时的国王、时间；记住分封制的基本内容并初步理解实施的意义。
【教学目标】
一、识记与理解：
了解西周建立的时间、建立者和都城；了解西周结束时的国王、时间；理解分封制的基本内容并初步理解实施的意义。
二、能力与方法：
通过课前分小组布置学生查找“姜太公钓鱼，愿者上钩”“烽火戏诸侯”两个历史故事及其讲述，以及课后布置学生制作西周主要诸侯国分布图，培养学生的探究能力和叙述表演能力；通过帮助学生分析武王伐纣的性质和胜利原因，培养学生总结历史现象，初步发现历史规律的能力 。掌握一种历史地图的制作方法。进一步掌握和运用公元纪年法。
三、情感态度与价值观：
通过对商朝的灭亡、西周的兴起和结束的学习，认识人心向背对战争胜负、政权存亡的影响。通过对周武王与周幽王的对比，引导学生对人生价值的思考。通过对西周的政治经济知识的学习，让学生认识到西周王朝是我国奴隶社会的鼎盛时期。
【重点难点】
一、重点：西周建立；分封制
二、难点：西周的分封制
【教法学法】
教师教法：讲述法、读书指导法、活动法、归纳法、启发引导法等；
学生学法：查阅、收集、整理资料；学会利用资料进行比较分析历史的方法
【授课时数】 1课时。
【授课类型】 新授课。
【教学准备】
教师准备：研读课标与教材；撰写教案；准备相关历史图片、影片片段，多媒体课件。
学生准备：查阅有关商纣王、周武王、周幽王的历史记载和“姜太公钓鱼，愿者上钩”“烽火戏诸侯”两个历史故事并准备在课上讲述。
【教具准备】 《历史地图册》；影片片段；多媒体课件。
【教学过程】
导入新课：
教师：播放多媒体《封神榜》主题曲及片段，问学生是什么电视剧的主题曲，它能反映哪两个朝代的更迭？
学生：回答（略）
教师：点评并讲解，通过对上一课的学习，我们对夏商两个奴隶制国家有了了解。出示课件《商朝略图》，请学生注意殷的位置，指出在其后期走向衰落的同时，渭水流域的周族发展起来。问学生：那商是怎么灭亡的、周又是怎样建立的呢？（多媒体展示本课题目）
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