《先进的科学技术》课堂教学实录与分析
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约11910字。 《先进的科学技术》课堂教学实录与分析
一、座次及学生活动状态
b代表男生;g代表女生
代表个人发言重复次数
代表个人表现次数
;代表发言或表现位置
Ô代表全班总人数
Ú代表上课发言同学人数
二、对右图呈现内容的教学分析
1、教学目标(略)
2、教学活动质量(略)
3、教师的教学时间分配(略)
4、教学反思(略)
三、教学过程实录及其分析要点
师:现在开始上课(呵)。同学们好!
生:老师好!
师:今天(呐)我们一起来学习第17课的内容:先进的科学技术。先让我们一起来回忆一下以前所学的知识。好,请同学们看大屏幕。(屏幕:秦汉时期的亚欧形势)秦汉时期(呐)是我国历史上的大一统时期,我们说秦王朝的建立,它结束了春秋战国以来诸侯争霸的历史局面。那么,随之而起的汉王朝,再加上当时中国周边各民族的活动范围,其疆域更为辽阔。那么,与此时西方日益兴起的罗马帝国,我们的中国古代把它称之为大秦帝国,就形成了东西称雄的局面。那么在当时这一时期欧亚大陆上几乎同时出现了安定的局面。统一和安定的这种政治形势(呐)为经济的发展应该说提供了一个必要的前提。那么,此时,秦汉时期我国的文化发展到了一个什么样的水平呢?今天就让我们一起看一看。(操作电脑)好!同学们请看这张图片(屏幕:中国科技馆)。同学们知道这是哪里吗?
[为什么要如此跨越时空,学生能够跟上吗,学生对罗马知道多少呢?有一个较宽的视野,在历史教学中非常重要,但是它必须符合两个前提,对教学而言才是有效的:学生有必要的知识储备,教师一点他们便能够形成因果关系;学生没有足够的知识支持,但其兴趣、能力足以拓展学习内容,形成进一步探究问题的愿望。尤其在开始一个新的学习内容时,导入或叫“预备”非常重要。否则,教师的教学设计就像在给自己讲。另外,教师的语言要肯定、利索,不要拖泥带水,更不要“飘”。]
生(齐声):中国科技馆。
师:中国科技馆。那么,今天就让我们到秦汉科技馆中,让我们领略一下秦汉科技的发展。我们的秦汉博物馆是一个虚拟博物馆,在我们的博物馆中分为了三个展厅。让我们首先进入四大发明馆。好,哪个同学能给大家说一说我国古代的四大发明有哪些呢?(学生们一齐举手)呵,有怎么多同学,那么请后边一位彭鹏同学你说吧。
男生:有造纸、印刷、指南针和火药。(学生举手)
师:好,你请坐。呵,回答的非常好。那么,在我国古代的四大发明中,应该说,造纸术是出现时间比较早的一项,它出现于西汉时期,完成于(停顿)、呵,改进于东汉时期。那么,应该这样讲,造纸术的发明与文字的发明一定有关系。(学生齐答:是)呵,那么,好,请同学们回忆一下在造纸术出现以前,我们的文字都曾经出现在
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