约3080字。
　　《希腊先哲的精神觉醒》教案
　　一、【课标解读】
　　1．课标要求：学习本课应掌握古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文主义精神的内涵。
　　2．围绕这一要求，个人认为
　　（1）希腊古代哲学诞生的条件有哪些？（2）你怎样认识“人是万物的尺度”这句话的含义？（3）苏格拉底“知识即美德”的哲学思想的主要内容有哪些？有何重大意义？（4）亚里士多德的主要贡献有那些？应该如何认识亚里士多德的地位？这几个方面将是高考命题的重点。
　　二、【课堂导学】
　　问题一、阅读课本第一子目“从泰勒斯到智者学派 ”，思考并完成下列练习
　　1．希腊最早的哲学是（           ）；被誉为西方哲学之父的是（                 ）；自然哲学与宗教的最大区别是 （                                                                 ）；因而它的产生标志着西方（              ）觉醒。
　　2．到公元前5世纪，智者学派产生。
　　（1）智者学派相对自然学派的主要进步是什么？
　　
　　（2）智者学派研究的重点是什么？有何积极意义？
　　
　　
　　
　　（3）智者学派的主要代表是谁？你怎样评价“人是万物的尺度”这句话？
　　
　　
　　
　　
　　问题二：关于苏格拉底和“知识即美德”
　　1．总结苏格拉底哲学思想的主要成就：
　　
　　
　　
　　2．分析苏格拉底哲学思想对后世的影响？
　　
　　
　　问题三：阅读“吾爱吾师，吾更爱真理”一目，回答以下问题
　　1．亚里士多德最大的哲学贡献是创立了（            ）；根据课本知识和同学们的理解亚里士多德能够在哲学和其他方面取得巨大成就的重要原因是（                     ）；
　　2．你怎样评价亚里士多德？
　　
　　
　　
　　三、知识结构体系
　　要求：（1）所学内容，总结下列表格，形成完整的知识结构体系
　　代表人物　　哲  学  范  畴 　　主  要  观  点　　作   用   或   影   响  
　　泰 勒 斯　　　　　　
　　普罗塔哥拉　　　　　　
　　苏格拉底　　　　　　
　　亚里士多德　　　　　　

　　（2）为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？
　　四、问题探究
　　探究一：阅读课本47页“解析和探究”材料，结合《历史》必修（一）第六课知识，探究古希腊哲学和人文主义精神发展的原因？
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　探究二：阅读下列材料：
　　材料一  泰勒斯认为：水是万物的本原，万物从水而来，是水的变形，万物又都复归于水。
　　材料二  智者学派的代表人物普罗塔哥拉认为“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。
　　材料三  苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人，要“认识你自己”，应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。
　　请回答：（1）泰勒斯为什么被誉为西方“哲学之父”？