约3800字。
　　《19世纪以来的文学艺术》教案
　　通史概要：
　　本单元内容介绍的是19世纪以来的世界文学艺术，主要是西方的文学艺术。任何文学艺术都是一定历史条件的反映，是对当时现状的反映，因此要把它们放在当时广泛而深刻的社会背景中去理解。19世纪初，随着资产阶级革命和第一次工业革命的开展，浪漫主义文学席卷全欧文坛。19世纪中叶，资本主义制度得到了确立与发展，社会中逐渐暴露出来的矛盾和弊端，使作家们对资本主义现实表现出强烈的不满，文学艺术领域中充满了对现实的批判。19世纪末至20世纪中期，人类历史经历了翻天覆地的变化。第二次工业革命的完成、第一、二次世界大战、第一个社会主义国家的建立、第三次科技革命的开始等等，都深刻影响了这一时期文学艺术的发展。与此同时，文学艺术领域也开始变得丰富多姿，出现了不少反映时代特色的文学艺术作品。20世纪中叶以后，和平与发展成为世界发展的主题，文学艺术也进入了又一个新的繁荣时期，世界各个民族、国家、地区的文化在传承自身文化特色的同时也融合了外来文化的精华，呈现出多元化、与时俱进的特征。
　　本专题包括文学艺术空前繁荣的时间、流派、作用以及影视艺术产生的条件、作用等内容，每种文学艺术形式，呈现的不同流派，都是特定社会历史现实的反映。
　　学习要点包括：（1）19世纪以来世界文学的主要成就：18世纪末到19世纪30年代，浪漫主义文学产生；（2）19世纪以来有代表性的美术作品：德拉克洛瓦《自由引导人民》。（3）19世纪以来重要的音乐作品：贝多芬《英雄交响曲》《命运交响曲》、舒伯特《春之信念》和《野玫瑰》、中国的京剧。（4）影视艺术的发展：电影、电视产生的条件、过程、影响。
　　课标要求：
　　（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
　　（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
　　（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 
　　教学整体设计建议：
　　依据课标要求，本专题涉及到的内容包括19世纪以来的文学、美术、音乐和影视艺术四个部分。人民版教材的四节都分别包含了文学、美术、音乐的内容，第四节最后讲述了影视艺术的发展。在具体的教学过程中可能会处理不便，因此，建议教师在教授本专题的内容时，参照人教版教材对本专题的四节内容进行重新整合，以帮助学生形成更为清晰的线索：一、文学的繁荣；二、美术的辉煌；三、音乐的发展与变化；四、影视艺术的起源与发展。
　　一    工业革命时代的浪漫情怀
　　课标要求：
　　了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
　　教学目标：
　　（1）知识与能力：知道浪漫主义文学著名作家及代表作，浪漫主义音乐的代表人物及其杰作浪漫主义，浪漫主义美术的特点和代表人物德拉克洛瓦《自由引导人民》。分析浪漫主义文学、艺术产生的背景，理解文艺作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
　　（2）过程与方法：学生通过自己的课外阅读，置身于当时的历史背景中，体会当时文学家们创作的心境，加深对历史和文学作品的理解。或通过编演历史剧的形式，再现当时的情景，以更好地理解作品的深刻内涵。
　　（3）情感态度与价值观：继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。以人为本，进行人格、情感教育。各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。