约17660字。
　　《朝鲜战争》教案
　　一、教学目标
　　    目标
　　内容　　知识与能力　　过程与方法　　情感态度
　　价值观
　　识记　　理解　　运用
　　朝鲜战争的爆发　　朝鲜战争爆发的背景　　朝鲜战争与美苏冷战的国际背景之间的关系　　通过学习朝鲜战争背景、经过、影响等基本史实，学习如何思考“整体与局部”的关系，培养综合分析问题的能力　　综合分析
　　问题探究　　通过分析，使学生明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争，借以对学生进行爱国主义教育
　　抗美援朝，
　　保家卫国　　战争的主要经过和结果　　中国出兵朝鲜的目的与抗美援朝战争的性质　　情景再现　　一个国家的外交政策应以维护民族和国家利益为前提
　　朝鲜战争的影响　　朝鲜战争对中国的影响　　朝鲜战争对中美关系及世界局势的影响　　问题探究　　正确的外交策略对于国家发展、世界和平具有重要意义
　　 
　　 

　　 
　　二、教材分析与教学建议
　　 
　　1.知识结构
　　 
　　
　　 
　　教材内容分析和建议 
　　本课教材主要从三个方面向学生介绍了朝鲜战争：第二次世界大战结束后，美苏两国军队进入朝鲜，双方以北纬38度线作为受降分界线，形成了南北两个占领区。在美国、苏联的分别支持下，朝鲜半岛南、北部形成了两个对立的政权。美国为了巩固和扩大在东亚的利益，进一步推行霸权政策，加紧对社会主义阵营的包围和封锁，对朝鲜进行武装干涉，使朝鲜内战扩大为一场国际性的局部战争。战争严重威胁到中国的安全，为了抗美援朝，保家卫国，中国人民志愿军赴朝参战，同朝鲜人民军一起抵抗美国为首的“联合国军”的侵略，取得了一定战果。在苏联建议下，交战各方开始进行停战谈判。经过战场上和谈判桌上的反复较量，1953年7月签订了朝鲜停战协定。由于朝鲜战争是在第二次世界大战后东西方两大阵营对立的复杂背景下爆发的一次大规模局部战争，它对主要参战国及东亚地区的国际局势造成了深远的影响，加剧了朝鲜半岛的分裂局面，使中美两国之间的矛盾加剧。中国通过抗美援朝战争捍卫了国家安全，支援了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。为了深刻认识此次战争的性质，建议教师在教学过程中，适当补充相应的背景资料，增强学生对这一时期世界局势的理性认识。 
　　本课引言由历史照片和文字两部分内容组成。照片展现了1953年7月27日，朝中代表团与“联合国军”代表团在朝鲜中部的板门店签署停战协定的场景，为学习本课内容创设了历史情境。文字内容则通过克拉克对这一历史时刻的感受的回忆，着重指出美国在这场战争中的失败结局。建议教师以历史照片和文字内容为素材，通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。思考问题：克拉克在签字时为什么会感到“失望和痛苦”？第二次世界大战后，美国是世界头号强国，为什么没能在朝鲜战争中取得胜利？朝鲜战争给世界带来了怎样的影响？在学生回答问题的基础上，教师引导学生进入本课的学习。