共26张，另有说课案。
　　第一节   新中国初期的外交 
　　一．           说教材 
　　1．教材的地位和作用 
　　本节是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。 
　　2．教学目标和要求 
　　（1）    知识目标： 
　　二战后世界形势及特点、新中国的外交政策及方针、新中国同苏联等国建交、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议。 
　　（2）    能力目标： 
　　① 通过对比新、旧中国实行的不同外交政策，提高学生分析历史事实的能力。 
　　② 对新中国成立初期独立自主外交政策的基本方针的学习，培养学生分析理解历史问题的能力。 
　　③ 通过引导学生认识新中国成立初期所取得的外交成就，提高学生综合归纳历史事件的能力。 
　　（3）    德育目标： 
　　① 理解新中国建立初期的严峻形势，新中国的外交活动，从而使学生受到爱国主义教育。 
　　② 对新中国外交成就和国际地位提高的教学，增强学生的民族自豪感。 
　　3．学法指导方面 
　　引导学生通过对旧中国外交基本情况的简要回顾，使学生掌握对同一历史现象进行联想和比较的思维方法。 
　　4．教学重、难点及依据 
　　●重点：（1）独立自主的和平外交政策 
　　( 理论依据：由新中国的政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有联系。新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。) 
　　（2）和平共处五项原则的提出 
　　（理论依据：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。它是我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。深刻理解这一内容也有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。） 
　　● 难点：  和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的准则 
　　( 理论依据： 遵循这些原则，社会制度不同的国家也可以和睦相处〈典型例子在亚非会议上〉，学生对这个问题难以理解。) 
　　解决方法：用二战后的史实启发学生。 
　　二、说教法学法 
　　1、说教法:  主要采用讲授法，也结合比较法、启发式等。 
　　2、说学法:  阅读法、课堂讨论、归纳分析