共32张。另有教案。
　　《卓尔不群的雅典》的教学设计 
　　平和正兴学校  黄镇山 
　　（一）、教学目的： 
　　［课标要求］ 知道雅典民主政治的建设过程和民主政治的主要内容，认识民主 
　　政治对人类文明发展的重要意义。  
　　［知识与能力］ 
　　了解下列基础知识：梭伦改革、克利斯提尼改革的内容。通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治建设的过程和具体体现，引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失。 
　　［ 情感、态度与价值观 ］ 
　　通过对雅典民主政治的是非得失的归纳总结，教师引导学生认识民主政治的。历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度，是历史上相对完善的政治制度，对后来西方民主政治的形成有一定的借鉴功能。 
　　（二）、教材分析 
　　本课围绕这一主题贯穿两条线索分三目介绍古代西方世界民主政治的──“辉煌”和“阴影”： 
　　①本课第一、二目通过对梭伦改革、克利斯提尼改革及伯里克利时代的民主政治等典型事例的介绍，展示了雅典民主政治的发展历程和具体表现,是古希腊民主政治建设的重大成就，是古希腊民主政治的主体,是“辉煌时期”。第三目则专题讨论雅典民主政治的得与失,从而引导学生对雅典奴隶制民主政治形成全面的认识,是“辉煌”中的“阴影”。 
　　②学习时要注意“论从史出”： 雅典民主政治的“得与失”实际上就蕴藏在第一、二目的内容中。  
　　【重点】   掌握梭伦改革、伯里克利时代的内容及影响。 
　　【难点】   如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。 
　　（三）、学情分析 
　　高一学生具备一定的社会观察、阅读理解和分析等自主学习能力，初中阶段由于偏重于应付升学考试,且中考又是开卷,因而历史基础知识比较薄弱,出现了断层。 
　　前一节课学了专题六第一节“民主政治的摇篮----古代希腊”的学习,对古希腊已有基本的轮廓,古希腊是典型的海洋文明。