第21课：《西学东渐》教案
- 资源简介：
约5240字。
第21课 西学东渐
教学目标：
通过本课的复习，使学生系统的掌握并巩固近代中国在救亡图存背景下向西方学习的历史过程及其特点。在对已有知识复习巩固的基础上，进一步培养学生归纳、整合知识的能力，并训练学生在学习知识的同时，及时总结学习方法的能力。培养学生对历史事件予以理性、全面分析的能力，帮助学生逐渐形成总结历史规律，运用历史规律，以古鉴今的科学历史观。
本节复习课是基于学生对已有知识的巩固与延伸，因此对基础知识的落实力求简单化、条理化，重点培养学生分析历史、重新整合知识的能力。通过反复对比分析的方式逐一总结近代中国向西方学习的每个阶段的特点，以及整体特点。第一二阶段的学习由教师引导完成，第三阶段由学生自主探究分析总结，以加深学生对学习方法的理解与运用。
近代中国向西方学习紧紧围绕中华民族的救亡图存而展开，通过对这一过程的探究学习和深入挖掘，激发、升华学生自强、创新、复兴中华的爱国精神。
教学重点、难点：
归纳总结近代中国向西方学习的特点，既包括每个阶段的不同特点，又包括近代向西方学习的整体特点；如何重新整合知识的方法；以及理性、全面评价历史事件的能力。
教学过程：
导课：
PPT图片展示：高速列车、各种代表西方文化的图标。
师：2007年1月28日，我们学习法国、德国、日本、加拿大的先进技术生产的快速列车投入运营。还有这些千姿百态的西方文化，从技术到生活，从饮食到文化，在我们的生活中随处可见。但我们习以为常的这一切，在近代中国却走过了一段不同寻常的西学东渐之路。
今天我们复习第21课，西学东渐。
导课部分借助图片的形式，例如采用耐克、KFC、INTERNET等标志，从学生身边的细节入手导入新课，容易引起学生的共鸣和关注。使导课更加直观、直接而简练。
师：西学指什么？
生（齐）：西学实质就是西方近代西方资产阶级思想文化。
师：逐渐向中国传播的过程。
从鸦片战争到19世纪末，西学东渐可以分为三个阶段。
板书：一、林魏 师夷长技以制夷
二、洋务派 中体西用 洋务运动
三、维新派 君主立宪 戊戌变法
板书的过程，师生一起简述西学东渐的历史过程，三个主要阶段和主张。首先从整体上帮助学生建立一个清晰的知识结构，起到高屋建瓴的作用，来统领本课知识的学习，体现复习课的特点。
师：首先看第一个阶段。
PPT出示知识要点：一、师夷长技以制夷
1、 时间：鸦片战争期间
2、 人物：林则徐、魏源
3、 主张：师夷长技以制夷
学生齐声回答。
师：什么是“长技”，为什么要“师夷场技”？
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