约5420字。　　
第11课：物理学的重大进展
　　（一）教学目标
　　一、课标要求
　　了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。知道相对论、量子论的的主要内容，认识其意义。
　　二、学习目标
　　1．知识与能力
　　了解经典力学、相对论、量子论的主要内容，理解它们近代自然科学理论发展中的历史地位和重要意义，提高分析历史问题的能力。
　　2．过程与方法
　　A补充相关材料，分析16世纪中期以后科学发展的背景，了解伽利略和牛顿在物理学发展上的贡献，进一步了解经典力学的主要内容。初步掌握用探究的方法得出“经典力学逐步发展的理论层次和重要内容”。
　　B依据教材56页“学思之窗”的内容，分析相对论的重要内容，掌握观察阅读、获取信息的学习方法。
　　C通过对经典力学、相对论、量子论三大理论的学习，归纳它们近代自然科学理论发展中的历史地位和重要意义，提高分析历史问题的能力。
　　3．情感态度价值观
　　使学生认识科学真理需要勇于探索、执着追求的精神。得出“人类对客观规律的认识是不断深入”的结论。
　　三、教学重点、难点
　　重点：经典力学改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论；相对论发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中；量子论与相对论一起，构成了现代物理学的基础。认清它们之间的关系，有利于了解近代物理学的发展历程。
　　难点：认清经典力学、相对论、量子论之间的关系，加深对其作用或意义的理解。
　　（二）教学过程
　　【导入新课】引导学生回忆中国古代科技发展的特点。
　　A在科技内容上：应用性强，但对事物发展规律的探索不够；
　　B在研究方法上：主要是典籍整理和经验总结，缺少实验；
　　C在科技使用上：主要服务于农业发展的需要；
　　D在分布上看：主要集中分布在与农业发展密切相关的农学、天文历法、数学及医学等领域。
　　【讲授新课】
　　一、经典力学
　　1、产生的背景
　　A14世纪以后，伴随欧洲资本主义的萌芽，新兴的资产阶级在经济上和政治上对自然科学产生了迫切的需要。
　　B文艺复兴运动解放了人们的思想，推动了自然科学研究。
　　C伽利略的研究成果，为经典力学的创立奠定了基础。
　　希腊学者亚里士多德认为地球上的物体运动有天然运动和受迫运动。他认为物体的受迫运动是推动者加于被推动者的，推动者一旦停止推动，运动就会立即停止。