约2580字。
第8课  “古代中国的发明和发现”
　　课标要求
　　概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
　　教学目标
　　一、知识与能力： 
　　1、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。
　　2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
　　3、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
　　二、过程与方法：
　　1、学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
　　三、情感态度与价值观： 
　　1、了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
　　2、通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
　　教学重难点
　　重点：古代中国的伟大科技成就。
　　难点：古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。
　　教学方法    列表的方法、材料分析法、讨论法等
　　教学过程
　　导入：
　　1、学生阅读单元引言
　　2、中华民族对人类进步和文明所做出的突出贡献最当之无愧的应当是？古代的科技发明和发现：
　　（1）罗伯特•K•G•坦普尔称中国为“发明和发现的国度”。
　　（2）中国古代科学技术曾经走在世界前列。英科技史学者李约瑟：“中国在公元3世纪带13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，中国的发明和发现“往往远远超过同时代的欧洲，特别在15世纪之前更是如此。”
　　（3）西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手。”——中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就。
　　（4）外国学者曾经感慨：“近代世界赖以建立的种种基本发明和发现,可能有一半以上源于中国，然而却鲜为人知．”
　　新课：
　　一、 四大发明（以问题层层推进）
　　问题1、古代中国的四大发明是什么？
　　学生列举。
　　问题2、简述四大发明的经过
　　发明                简单过程